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2024年人教版小学语文五年级下册教学计划

人教版4浮语文五年级下册教学计划

日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来的工作，的挑战，我们要好好计划今后的学习，

制定一份计划了。好的计划是什么样的呢?以下是我收集辘的人教版小学语文五年级下册教学

计划，欢迎大家分享。

人教版小学语文五年级下册教学计划1

为更好的搞好上学期的教学工作，巩固和提高教学水平，遵照义务教育课标教学大纲的要

求，结合本校本班实际，特制定本学期语文教学计划。

一、本学期教学内容：

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：

第一组走进西部

第二组永远的童年

第三组语言的艺术

第四组他们让我感动

第五组中国古典名著之旅”

第六组走进信息世界”

第七组作家笔下的人

第八组异域风情。

除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由导语课

例口语交际・习作回顾・拓展四部分组成。在每组课文之后设词语盘点。其中读

读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；读读记记”的词语，只要求认记，不

要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次资料袋”和两次

阅读链接。

二、本册教材特点：

（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标

为了较好地体现教学目标的整体性、阶段性和连续性，实现总体目标和必须一以贯之的目标,

本册的各项语文学习的过程中进行有机的渗透，对于阶段性比较明显的目标，在教材中作了比较

具体的安排。

（二）教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育

人功能方面，进一步加强

（三）专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展

（四）导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能

（五）顺应童心理发展特点，口语交际•习作的类型发生一定的变化

（六）在综合性学习中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程,

提高语文综合运用的能力

三、本期教学目标：

1、能够认识200个生字，会写150个生字。

2、能够正确、流利的有感情的朗读课文。提高默度速度，在默读中思考。

工通过课文中，发现语言表达的特点“体会双察细致和表达生动，体会用词的准确，体会

借物喻人的写法。

4、通过课文的学习，体验、感受文章描绘的场景、形象、意境、故事，并在阅读、感受中

与作者产生情感共鸣。

5、在口语交际中，要激发学生的兴趣，引起学生交流的欲望，常设特定的情境，在双向互

动中提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

6、在习作教学中，指导学生打开思路，选择恰当的内容，讲评中通过激励点评，并且姜连

匕廉射到阅读课中，延伸到日常生活中。

7、综合实践中提高学生策划、规划自己的学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的

能力以及语文的综合运用能力。

四、本班学情分析：

五年级一班学生智力一般，语文基础知识掌握匕徽扎实，由于课外阅读量少，在阅读理解能

力上有所欠缺,习作能够真实的、经常性的记录生活中的小事，但对于特定情境下、需要一定的

背景资料和广发的生活积累的时候，不能更好的发挥。本学期，需要继续加大课外积累和课外阅

读。

五：时间安排：

本周共20周，实际上课16周。本册共有8组内容，所以以每组课文用两周的时间进行。

详细安排：

第1~2周：第一组走进西部

第3~4周：第二组永远的童年

第5~6周：第三组”语言的艺术

第7~8周