2024年人教版一年级数学上册教案.pdfVIP

2024年人教版一年级数学上册教案

人教版一年级数学上册教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学;舌动，根据教学大纲和教科要求及学生的实际情况,

以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性.

本文是我精心编辑的，人教版一年级数学上册教案希望能帮助到你！

人教版一年级数学上册教案篇一

人教版《义务教育课程标准实验教科数学（一年级上册）》第91~92页。

钟表的认识是第一册新增的学习内容，本节课是第一课时，要求学生认识钟面，会看整时，

并初步建立时间观念。在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的

手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。虽然一部分学生不能迅速准确地看时间，但都

了解钟面内容，认识整时。因此，本节课除了让学生用自己的已有经验来理解知识外，主要学习

任务定位在：

1.贴近生活，感受数学与生活的鱼水之亲。

2.重视动手操作，在主动探究中获取新知识。

1.知道钟面上有时针、分针、12个数，并结合生活经验会看整时。

2.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

3.活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识,

一、创设情境，初识钟表

（一）听音乐《在钟表店里》

师：你听到了什么声音？

生：好像是敲钟的声音。

生：是寺庙里和尚敲钟的声音。

师：我们听到的是钟表店里的声音，这节课我们就来和钟表兄弟们交朋友.

板：认识钟表。

［抓住学生的年龄特征，以听一段美妙的音乐为切入点，引发学生的亲切感，在听、猜、议

中营造积极、活跃、民主的学习氛围，利于孩帝门投入到学习活动中］。

（二）看主题图，感受生活中的知识应用

：听完了音乐，我们去小红家看看。

（课件展示：时针和分针走到7点整，小女孩起床了。）

：你看到了什么？

生：我看见小女孩起床了。

生：我发现墙上的钟滴答滴答到7点时，小女孩就起床了。

生：早上7点时，爸爸就催小红起来上学了。

：小红每天早上都在7时准时起床，在数学里，我们通常把7点说成7时，我们也要学

习小红，遵守时间，按时起床、上学。

二、认识钟面

（-）看钟面

（以小组形式观察、讨论,每组一个实物闹钟。）

：刚才小朋友通过看钟，知道小红是7时起床，那我们今天要认识的钟表兄弟的脸上到

底有些什么呢，请组长拿出闹钟，我们一起来观察钟面。

（二）说钟面

生：我们看到有三根针在工作，我们还知道它们叫时针、分针和秒针。

（请这一组到投影仪下指出三根针）

：那谁能告诉大家三根针分别是怎样的？

生：短短胖胖的是时针，再长一点的是分针，最长的走得最快的是秒针。

：哦，今天我们得委屈一下秒针弟弟，我们暂时不去理他，先来和时针和分针交朋友，好

吗？

生：我还看到钟面上有12位数字宝宝。

生：老，我们组发现钟上有一格格的东西。

归纳小结：钟面上有12个数，长长的针叫分针，短短的叫时针。

（课件画面钟的12个数，时针、分针闪动。）

三、认识整时

（-）会看整时

1.教在钟上拨一个时刻5时。

：你知道这是几时吗？你是怎么看的？

生：5时，我看到时针在5上嘛。

生：他讲得不好。先要看分针指在12上，然后我发现时针指看5,就说明是5时。

归纳：很多小朋友都会看，真能干！

当长长的分针指12,时针指5,就是5时。

（教贴上5时的钟面，板书：5时）

2.巩固：教拨2时、12时，分别问学生表示几时.

（二）会拨整时

1.：我们每天在上午10时开始上第三节课，请你在自己的学具钟上拨出10时。

（反馈：投影下展示操作结果。）

：你是怎么拨的？

生：我先把分针拨到12上，再拨时针指着10。