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2024年人教版小学一年级数学上册教学计划

人教版小学一年级数学上册教学计划

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎新的进步，写一份计划，为接下的工作

做准备吧可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是我收集整理的人教版小学一年级数

学上册教学计划，仅供参考，大家一起看看吧。

人教版小学一年级数学上册教学计划1

一、学情分析

今年我教一年级(2)班的数学教学工作，一个普通班级23人。因为一年级的学生刚踏入学校,

学生的行为习惯都没有成行。同时还有繁重的教学任务，可以说方方面面都要俱到。我认为要

注意加强学生在校写完作业的效率。

二、全册教学要求

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，

掌握10以内各数的组成，会读写0—20各教。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较

熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号-、＞、、”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

7、初步认识钟表，会认识整时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、全册教学重点、炬点

10以内的加法和20以内的进位加法,这两部分内容和20以内的退位减法

是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多

位数计算的基础。因此，T立数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，

是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、内容变动

1.加强了准备性(主要体现在第一、二单元)

(1)把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。

第一单元准备课”包括一、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并

而成的。

一是原来的第一单元，主要目的是了解学生的情况和经验。比多少是原来第二单元

比一比”的内容，而原来第二单元的比高矮比长短与学学习的关系不是很大，被删

去了。

(2)将位置由一年级下册提前到一年级上册。

第二单元位置，主要是认识上下、前后、左右。是从一下移过来的,而原来位置中

“左右的相对性以及用第几行第几定物体的位置”则删去了.

2.降低了难度

(1)平面、立体图形的认识分散编排。

认识图形原来包括认•只立体图形和平面图形主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。

但在实验过程中老师们反映：学生一下子接触的图形太多，认识辨别难度较大，不易掌握。因

此现在本册先认识立体图形，一年级下册再认识平面图形。

(2)只认识整时。

认识钟表原来包括：认识整时和半时，但实验过程中教师普通反映：半时的认识匕戚困

难，我们把半时的认识移到了二年级上册。本册只认识整时。

六、方法与措施：

1.认真研究《标准》和改科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验

为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的学生活，使之进入课堂。

2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

3.加强演示、观察与操作，让学生经历用字和学符号描述现实世界的过程。

4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。

5在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、

广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

6、.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。

7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

8、对学生坚