第4章 第10节 我国的珍稀动物（新说课稿）2023-2024学年七年级上册生物（冀少版）.docx

第4章第10节我国的珍稀动物（新说课稿）2023-2024学年七年级上册生物（冀少版）

一、教材分析

第4章第10节“我国的珍稀动物”，选自冀少版七年级上册生物教材。本节课主要介绍了我国特有的珍稀动物，包括大熊猫、金丝猴、朱鹮等，通过图片、视频等多媒体手段，让学生了解这些动物的生存状况、保护意义以及与人类的关系。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的环保意识和生物多样性保护意识。

二、核心素养目标

1.培养学生对生物多样性的认识，增强保护生物多样性的意识。

2.培养学生观察、分析、归纳生物特征的能力。

3.培养学生运用科学方法研究生物问题的习惯。

4.增强学生热爱自然、尊重生命的情感，树立人与自然和谐共生的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①识别和描述我国几种主要珍稀动物的特征。

②分析珍稀动物濒危的原因，理解生物多样性保护的重要性。

③探讨人与自然和谐共生的途径，提出保护珍稀动物的建议。

2.教学难点

①理解生物多样性保护的深层含义，将抽象概念具体化。

②结合实际案例，分析人类活动对珍稀动物生存环境的影响。

③引导学生运用所学知识，提出创新性的保护方案，培养学生的实践能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生主动探索珍稀动物的特征和保护意义。

2.设计“动物寻宝”游戏，让学生通过角色扮演，体验科学家寻找珍稀动物的过程。

3.利用多媒体展示珍稀动物的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，分析案例，让学生提出保护珍稀动物的建议。

5.安排实验活动，让学生亲手制作动物模型，加深对动物特征的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国珍稀动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国有哪些珍稀动物吗？它们为什么珍贵？”

展示一些关于大熊猫、金丝猴、朱鹮等珍稀动物的图片或视频片段，让学生初步感受这些动物的魅力或特点。

简短介绍我国珍稀动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国珍稀动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国珍稀动物的基本概念、种类和生存状况。

过程：

讲解我国珍稀动物的定义，包括其主要种类和特征。

详细介绍我国珍稀动物的种类，如大熊猫、金丝猴、朱鹮等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.我国珍稀动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国珍稀动物的特性和保护意义。

过程：

选择大熊猫、金丝猴、朱鹮等珍稀动物的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些动物的保护现状和面临的挑战。

引导学生思考这些案例对生态环境和生物多样性的影响，以及如何通过保护措施来改善这些动物的生存环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个珍稀动物进行深入讨论。

小组内讨论该动物的生存状况、保护措施以及如何提高公众的保护意识。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国珍稀动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选动物的生存状况、保护措施及建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国珍稀动物的重要性和保护意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国珍稀动物的基本概念、种类、案例分析等。

强调我国珍稀动物在生物多样性和生态平衡中的重要作用，鼓励学生关注和保护这些动物。

布置课后作业：让学生查阅资料，了解我国其他珍稀动物，并撰写一篇关于保护珍稀动物的建议书。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《中国珍稀动物图鉴》：这是一本详细介绍了我国各种珍稀动物的书籍，包括它们的分布、形态、习性等，适合学生课外阅读，增加对珍稀动物的了解。

-《生物多样性保护》：该书从全球生物多样性保护的角度出发，介绍了生物多样性的重要性、威胁因素以及保护措施，有助于学生从更宏观的视角理解生物多样性保护。

-《国家地理》杂志：该杂志经常报道关于自然和野生动物的新闻和专题，学生可以通过阅读这些文章，了解最新的生物多样性保护动态。

2.拓展建议

-观看纪录片：推荐学生观看关于我国珍稀动物的纪录片，如《大熊猫日记》、《最后的金丝猴》等，通过真实案例感受动物的生存环境和生活状态。

-参观动物园或自然保护区：鼓励学生利用假期参观动物园或自然保护区，近距离观察珍稀动物，增强对动物保护的直观感受。

-举办主题班会：组织主题为“保护珍稀动物，从我做起”的班会