第五单元习作：奇妙的想象说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

第五单元习作：奇妙的想象说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

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设计意图

本节课是三年级下册语文统编版第五单元习作《奇妙的想象》，旨在培养学生的想象力和创造力。通过学习课文，让学生了解想象力的作用，激发他们对写作的兴趣，提高写作水平。教学过程中，将结合课文内容，引导学生进行丰富的想象，培养他们的观察力和表达能力。

核心素养目标

培养学生语文核心素养，重点发展想象力、创造力和表达力。通过学习《奇妙的想象》，让学生学会观察生活，激发内在想象力，提高语言表达的丰富性和创造性，同时培养他们积极思考、勇于表达的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①通过阅读课文，理解“奇妙想象”的含义及其在写作中的作用。

②学会运用丰富的想象力进行写作，创作出具有创意和趣味的故事。

2.教学难点，

①引导学生克服对写作的恐惧和抵触情绪，激发他们的写作兴趣。

②帮助学生掌握将想象力转化为文字的具体方法，提高他们的写作技巧。

③培养学生观察生活、积累素材的能力，为他们的想象提供丰富的素材基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《奇妙的想象》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如奇幻场景图片、想象力相关的动画或短片。

3.教学工具：准备纸笔、绘画工具，以便学生在课堂上进行绘画或写作练习。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，营造轻松愉悦的课堂氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于想象力的有趣故事，如《爱丽丝梦游仙境》中的奇幻冒险，引发学生对想象的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于想象力的课文，如《小蝌蚪找妈妈》等，让学生分享他们学到的关于想象力的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《奇妙的想象》这一课的主题和内容，强调想象力在写作中的重要性。

-举例说明：展示一些优秀的想象作文，分析其特点和成功之处，让学生了解如何运用想象力进行写作。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们心中的奇妙想象，鼓励学生大胆表达自己的创意。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的主题，进行想象作文的创作，如“假如我是一只鸟”。

-教师指导：教师巡视课堂，给予学生写作指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调想象力在写作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养丰富的想象力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，以“我的奇妙冒险”为题，写一篇想象作文，字数不限，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。

6.课堂延伸活动（约10分钟）

-组织学生进行“想象画”活动，让学生用画笔将自己的想象作文内容表现出来，培养他们的艺术创造力。

-邀请学生分享自己的“想象画”和作文，让其他同学欣赏，激发更多学生的创作灵感。

7.课堂评价（约5分钟）

-教师对学生的课堂表现进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

8.教学反思（课后）

-教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《安徒生童话》：通过阅读安徒生童话中的故事，如《丑小鸭》、《海的女儿》等，让学生感受想象的魅力，理解想象力在创作中的作用。

-《哈利·波特》系列：通过介绍《哈利·波特》系列小说的奇幻世界，激发学生对想象力的兴趣，引导学生思考想象力的边界。

-《西游记》原著：结合《西游记》中的神话故事，探讨想象力与传统文化的关系，让学生了解中国古代神话传说中的想象力运用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与想象力相关的书籍，如《伊索寓言》、《格林童话》等，拓宽他们的想象空间。

-组织学生参加“奇妙想象”主题的写作比赛，激发学生的创作热情，提高他们的写作能力。

-引导学生关注生活中的奇妙现象，如自然界的奇观、科技发展的新成就等，激发他们对想象力的探索。

-利用网络资源，如在线图书馆、教育平台等，为学生提供更多与想象力相关的学习资料。

-鼓励学生在日常生活中进行创意思维训练，如进行头脑风暴、思维导图等，提高他们的创新能力。

-结合美术、音乐等学科，开展跨学科教学活动，如“想象中的音乐”、“画心中的奇妙世界”等，让学生在多个领域体验想象力的魅力。

-组织学生参观博物馆、科技馆等场所，感受不同领域的想象力应用，激发他们的探索精神。

-邀请作家、艺术家等专业人士来校讲座，分享他们的创作经验和想象力运用技巧，为学生提供更多启发。

-开展“想象之旅”主题活动，