新疆新源县九年级历史上册 第15课 血腥的资本积累说课稿 新人教版.docx

新疆新源县九年级历史上册第15课血腥的资本积累说课稿新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：新疆新源县九年级历史上册第15课《血腥的资本积累》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在八年级已学的资本主义发展相关内容相联系，通过回顾已学知识，使学生更好地理解资本原始积累的过程及其对资本主义发展的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史解释能力，通过分析资本原始积累的历史事件，引导学生运用历史唯物主义观点进行解释；2）唯物史观素养，引导学生认识到资本主义发展的历史必然性及其对社会的影响；3）家国情怀，使学生认识到国家发展与社会进步的紧密联系，增强民族自豪感和责任感；4）法治意识，通过探讨资本原始积累中的法律问题，培养学生遵守法律、维护正义的法治观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解资本原始积累的概念及其在资本主义发展中的作用。

②分析资本原始积累的主要方式，如殖民扩张、奴隶贸易、重商主义政策等，以及这些方式对世界各地区的影响。

③探讨资本原始积累与资本主义社会矛盾的关系，理解其对社会结构和阶级关系的影响。

2.教学难点，

①深入理解资本原始积累的复杂性和残酷性，以及它如何改变了世界的面貌。

②结合历史背景，分析资本原始积累过程中不同国家和地区之间的互动关系，如殖民主义与被殖民地之间的关系。

③引导学生运用历史唯物主义观点，对资本原始积累进行客观评价，避免简单化或片面化的理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如地图、模型）、历史图片和视频资料。

2.课程平台：学校历史教学平台、网络教育资源库。

3.信息化资源：在线历史资料库、历史纪录片片段、相关历史事件的图片和图表。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史地图绘制、历史案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示与资本主义发展相关的历史图片，如殖民地的掠夺场景、奴隶贸易的船只等，引导学生思考这些历史现象背后的原因。

-提问：同学们，你们知道这些历史图片背后隐藏着什么样的历史故事吗？今天我们就来学习第15课《血腥的资本积累》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍资本原始积累的概念，引导学生理解其与资本主义发展的关系。

-讲解资本原始积累的主要方式，包括殖民扩张、奴隶贸易、重商主义政策等，并结合具体案例进行分析。

-通过地图展示殖民扩张的过程，让学生了解不同地区在资本原始积累中的角色和地位。

-引导学生思考资本原始积累对社会结构和阶级关系的影响，以及其对世界历史进程的推动作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个资本原始积累的方式，如殖民扩张，进行讨论，总结其特点、影响和后果。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-进行课堂问答，检查学生对本节课内容的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调资本原始积累在资本主义发展中的重要性。

-提问：同学们，通过今天的学习，你们对资本原始积累有了哪些新的认识？

-学生分享学习心得，教师进行点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：阅读教材相关章节，思考资本原始积累对现代社会的影响，并撰写一篇短文。

-提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励学生积极参与课堂讨论，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《资本论》选段：马克思在《资本论》中详细阐述了资本原始积累的过程和特点，可以引导学生深入理解资本主义发展的历史逻辑。

-《世界近代史》相关章节：该书籍提供了全球范围内的资本原始积累案例，有助于学生从更广阔的视角理解这一历史现象。

-《历史图片集》：收集与资本原始积累相关的历史图片，如殖民地的掠夺场景、奴隶贸易的船只等，通过视觉资料加深学生的印象。

-《历史地图集》：通过历史地图，展示殖民扩张的过程和范围，帮助学生直观地理解资本原始积累的空间分布。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主查找关于资本原始积累的案例，如荷兰东印度公司的殖民活动、英国对印度的掠夺等，分析这些案例对当地社会和经济的影响。

-引导学生思考资本原始积累与现代社会的关系，如全球化、经济不平等等问题，鼓励他们从历史的角度提出自己的见解。

-鼓励学生研究资本原始积累中的法律问题，如奴隶贸易的法律依据、殖民地的法律体系等，探讨法律在资本原始积累中的作用和局限性。

-组织学生进行小组合作，模拟历史事件，如殖民地的反抗运动、奴隶贸易的贸易谈判等，通过角色扮演加深对历史事件的理解。

-布置研究性学习任务，要求学生选