五年级品德与社会下册 蔚蓝色的地球说课稿 新人教版.docxVIP

五年级品德与社会下册蔚蓝色的地球说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级品德与社会下册《蔚蓝色的地球》

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日上午第一节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.环境意识：培养学生关注地球环境，认识地球资源的有限性。

2.公共参与：引导学生参与环境保护活动，形成保护环境的责任感。

3.人与自然和谐：培养学生尊重自然、与自然和谐共处的价值观。

4.文化传承：传承和弘扬生态文明理念，增强学生的文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备基本的地理知识，对地球的形状、海洋和陆地有一定的了解，但对地球环境的现状、资源分布以及环境保护的认识还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界和地球环境具有天然的好奇心，愿意通过观察、讨论和实践活动来学习。他们的学习能力较强，能够通过合作学习掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好直观体验，喜欢通过图片、视频等直观方式学习；而另一部分学生则更倾向于文字理解和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对复杂的环境问题可能感到困惑，难以理解地球资源的有限性和环境保护的重要性。此外，学生可能缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用于实践。在参与环境保护活动时，学生可能面临如何平衡个人利益与环境保护责任的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版五年级品德与社会下册《蔚蓝色的地球》教材。

2.辅助材料：准备地球地图、海洋生物图片、环境保护纪录片片段等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备环保主题的手工制作材料，如纸张、瓶子等，用于环保创意活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动式学习环境。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.情境创设：播放一段关于海洋生物的纪录片片段，引导学生观察并思考：地球上的海洋对我们的生活有哪些影响？

2.提出问题：同学们，你们知道地球上的海洋面积有多大吗？海洋中都有哪些生物？我们该如何保护这片蔚蓝色的家园？

3.引导学生讨论：在小组内交流自己对海洋的认识，并分享保护海洋的设想。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.地球海洋概况：讲解地球海洋的面积、深度、分类等基本知识。

2.海洋生物多样性：介绍海洋中的主要生物，如鱼类、哺乳动物、珊瑚等，引导学生了解海洋生物的生存环境。

3.海洋资源与人类：阐述海洋资源对人类的重要性，如渔业、石油、旅游等。

4.海洋环境保护：分析海洋环境面临的挑战，如过度捕捞、污染、气候变化等，引导学生认识到保护海洋的重要性。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.课堂提问：针对讲授内容，提问学生，检查学生对新知识的掌握程度。

2.小组讨论：分组讨论如何保护海洋，分享保护海洋的具体措施。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生：同学们，你们认为在日常生活中，我们应该如何保护海洋？

2.学生回答：引导学生从自身做起，从日常小事做起，保护海洋。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师引导学生分享自己在生活中保护海洋的经历，如减少塑料使用、参与海洋清理活动等。

2.学生互动：学生之间相互交流保护海洋的方法，互相鼓励，共同进步。

3.教师总结：强调保护海洋的重要性，鼓励学生从自身做起，为地球家园的美好未来贡献力量。

六、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：保护海洋与我们国家的发展有何关系？

2.学生讨论：引导学生认识到保护海洋是每个公民的责任，与国家发展息息相关。

3.教师总结：强调保护海洋是全人类共同的责任，我们每个人都应该为地球家园的美好未来贡献自己的力量。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《海洋生物大百科》：介绍海洋生物的种类、特点及生态习性，拓宽学生对海洋生物的认识。

-《海洋环境保护手册》：讲解海洋环境保护的重要性、现状及个人行动指南，增强学生的环保意识。

-《海洋资源与可持续发展》：探讨海洋资源的利用与保护，引导学生思考如何在发展中实现可持续发展。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以自主查阅资料，了解海洋生态系统中的食物链和食物网，分析海洋生物之间的相互关系。

-鼓励学生关注我国海洋资源的开发利用情况，思考如何实现海洋资源的合理利用和保护。

-组织学生进行海洋环境保护实践活动，如海滩清洁、海洋生物观测等，提高学生的环保意识和实践