《2花的学校》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

《2花的学校》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课《2花的学校》旨在通过描绘花的学校美丽、和谐、充满生机的画面，引导学生感受大自然的神奇与美好，激发学生对大自然的热爱之情。同时，通过学习课文中的优美词句，提高学生的语言表达能力，培养学生的审美情趣。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和语言运用能力。通过学习《2花的学校》，学生能够欣赏自然之美，提升对美的感知力和创造力；通过仿写诗句，锻炼语言表达和文学创作能力；通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

三、学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力逐步提高，好奇心和想象力丰富，对自然界和文学作品中的美好事物有着天然的亲近感。在知识方面，学生已具备一定的识字量和阅读理解能力，但词汇量有限，对句式和修辞手法的运用尚处于初级阶段。在能力方面，学生的思维活跃，但逻辑推理和批判性思维能力还需培养。在素质方面，学生的情感丰富，但自我控制能力和团队合作意识有待加强。

行为习惯上，三年级学生普遍具有较好的学习兴趣，但在课堂纪律和自主学习方面存在差异。部分学生可能对课堂互动和小组合作不够适应，需要教师耐心引导。对《2花的学校》这样的课文学习，学生的兴趣较高，因为他们对大自然充满好奇，能够通过课文中的生动描写激发学习热情。

这种学情对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供分层教学，以满足不同学生的学习需求；其次，在课堂活动中，要注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与，提高课堂参与度；最后，通过课文学习，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时注重情感态度和价值观的培养。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、录音机。

2.课程平台：统编版语文三年级上册教材电子版。

3.信息化资源：课文《2花的学校》音频、图片资源库。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如花朵模型）、角色扮演道具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花的学校的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然界中有很多不同的学校吗？那么，你们听说过花的学校吗？”

展示一些关于花朵的图片或视频片段，让学生初步感受花朵的美丽和生机。

简短介绍花的学校的基本概念，即自然界中花朵的生长环境和成长过程，为接下来的学习打下基础。

2.花的学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花的学校的基本概念、组成部分和生长过程。

过程：

讲解花的学校的定义，包括其主要组成部分，如花朵、昆虫、阳光、水分等。

详细介绍花的学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解花朵的生长环境。

3.花的学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花的学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的花的学校案例进行分析，如不同花卉的生长特点、花期等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解花的学校的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态平衡的重要性，以及人类如何保护花的学校。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与花的学校相关的主题进行深入讨论，如“如何保护花朵”、“花的学校的生态价值”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花的学校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花的学校的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括花的学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调花的学校在自然界中的重要作用，以及人类对自然环境的保护责任。

布置课后作业：让学生观察家中的植物，记录其生长过程，并思考如何为植物创造一个良好的生长环境。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养实践能力。

过程：

鼓励学生在课后参与植树活动，或在家中种植花草，亲身体验花的学校的生长过程。

布置观察日记作业，让学生记录植物的生长变化，并思考与花的学校相关的科学问题。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《花的故事》：一本介绍各种花卉的科普书籍，包含花卉的起源、生长环境、文化意义等内容，适合学生阅读，可