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浙教版信息技术四年级上册《第1课身边的数据》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：浙教版信息技术四年级上册《第1课身边的数据》

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过引导学生发现、收集、整理和分析身边的数据，提升学生对数据价值的认识，激发学生运用信息技术解决问题的兴趣。同时，培养学生合作学习、批判性思维和终身学习的意识，为后续信息技术课程的学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据的收集与整理：重点在于引导学生理解如何从生活中收集数据，以及如何对收集到的数据进行初步整理。

2.数据分析与应用：重点在于培养学生运用简单的数据分析方法，如排序、筛选，来揭示数据背后的信息。

难点：

1.数据意识的培养：难点在于帮助学生建立起对数据敏感的意识，认识到数据在日常生活和学习中的重要性。

2.数据分析方法的运用：难点在于学生能够正确运用数据分析方法，理解数据之间的关系。

解决办法：

1.通过实际案例引入，让学生在具体的情境中感受数据的存在和价值。

2.采用分组合作学习，让学生在实践中学习收集和整理数据的方法。

3.通过逐步引导，让学生尝试使用图表等方式展示数据分析结果，提高数据分析能力。

4.结合生活实例，让学生在解决问题的过程中，自然地运用数据分析方法，逐步克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有浙教版信息技术四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、数据集等多媒体资源，以帮助学生直观理解数据概念。

3.实验器材：准备纸笔、计算器等，用于数据收集和简单的数据分析活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造合作学习的氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的统计数据（如天气预报、购物清单等），引导学生思考数据在我们生活中的作用。

-回顾旧知：简要回顾学生已掌握的数学知识，如数的概念、简单的统计方法等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍数据的定义、类型（如数字、文字、图片等）以及数据的特点。

-举例说明：通过具体的例子，如学生身高、体重数据，展示如何收集、整理和分析数据。

-互动探究：分组让学生收集班级同学的年龄、性别等数据，并讨论如何整理和展示这些数据。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实际操作，如设计调查问卷、收集数据、制作统计图表等。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保学生正确掌握数据收集和整理的方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调数据在生活中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中发现和运用数据，提高信息意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生收集家庭或学校的数据，如家庭成员的职业、家庭电器数量等，并尝试进行简单的数据分析。

具体教学过程如下：

一、导入

1.展示生活中常见的统计数据，如天气预报、购物清单等，引导学生思考数据在我们生活中的作用。

2.回顾学生已掌握的数学知识，如数的概念、简单的统计方法等。

二、新课呈现

1.讲解数据的定义、类型（如数字、文字、图片等）以及数据的特点。

2.通过具体的例子，如学生身高、体重数据，展示如何收集、整理和分析数据。

3.互动探究：分组让学生收集班级同学的年龄、性别等数据，并讨论如何整理和展示这些数据。

三、巩固练习

1.学生分组进行实际操作，如设计调查问卷、收集数据、制作统计图表等。

2.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保学生正确掌握数据收集和整理的方法。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调数据在生活中的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中发现和运用数据，提高信息意识。

五、作业布置

1.布置课后作业：让学生收集家庭或学校的数据，如家庭成员的职业、家庭电器数量等，并尝试进行简单的数据分析。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.关注学生的个体差异，因材施教。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.注重培养学生的信息素养，提高学生的数据分析和解决问题的能力。

4.引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的综合素质。

学生学习效果

学生学习效果

1.信息意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到数据在日常生活和学习中的重要性，增强了他们的信息意识。

2.数据收集与整理能力