《鹊桥仙（纤云弄巧）》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《鹊桥仙（纤云弄巧）》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教材分析

《鹊桥仙（纤云弄巧）》是统编版高中语文必修上册中的一篇课文，属于古典诗词鉴赏范畴。本诗以牛郎织女的故事为背景，表达了诗人对美好爱情的向往和对人间悲欢离合的感慨。课文内容丰富，情感真挚，语言优美，是培养学生文学素养和审美情趣的佳作。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和语言文字运用能力。通过赏析《鹊桥仙（纤云弄巧）》，学生能够领略古典诗词的艺术魅力，增强对传统文化的认同感；同时，提升对情感体验的感知和表达能力，培养高尚的道德情操和积极的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的古诗词阅读基础，了解古典诗词的基本形式和表达技巧。在之前的学习中，他们接触过一些与爱情、自然、人生哲理相关的古诗词，对诗歌的意象、意境和情感表达有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古典诗词表现出浓厚的兴趣，喜欢通过阅读和鉴赏来感受古人的情感世界。他们在学习过程中展现出较强的审美能力和想象力，能够通过诗歌中的意象和情感来体会诗人的心境。学生的学习风格多样，有的学生善于通过朗读来感受诗歌的韵律美，有的学生则更注重对诗歌意象的解读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对古诗词的韵律和节奏把握不够准确，导致在朗读时出现断句不当的问题。此外，学生对古典文化背景的了解有限，可能会影响对诗歌意境的深入理解。在情感体验方面，学生可能难以完全融入诗人的情感世界，导致对诗歌的感悟不够深刻。针对这些困难，教学中需注重引导学生通过朗读、讨论和拓展阅读等方式，逐步克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版高中语文必修上册教材《鹊桥仙（纤云弄巧）》。

2.辅助材料：准备与牛郎织女故事相关的图片、古代天文知识的图表以及《鹊桥仙》的背景音乐和朗诵视频，以增强教学的直观性和感染力。

3.教学准备：制作PPT，展示诗歌原文、注释、赏析及相关历史背景信息。

4.教室布置：设置安静阅读区和小组讨论区，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《鹊桥仙（纤云弄巧）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《鹊桥仙（纤云弄巧）》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于牛郎织女故事的图片或视频片段，让学生初步感受古典诗词的魅力或特点。

简短介绍《鹊桥仙（纤云弄巧）》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《鹊桥仙（纤云弄巧）》的基本概念、组成部分和表达技巧。

过程：

讲解《鹊桥仙（纤云弄巧）》的定义，包括其主要组成元素或结构，即词牌名、作者、标题和正文。

详细介绍《鹊桥仙（纤云弄巧）》的组成部分，包括词牌的起源、词格的特点以及作者的创作背景。

三、诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《鹊桥仙（纤云弄巧）》的特性和重要性。

过程：

选择《鹊桥仙（纤云弄巧）》中的几个典型诗句进行分析。

详细介绍每个诗句的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗句对现实生活或学习的影响，以及如何通过诗歌中的情感和意象来启迪人生。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《鹊桥仙（纤云弄巧）》相关的主题进行深入讨论，如“爱情与自由”、“人间与仙界”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何通过诗歌表达对爱情的向往或对自由的追求。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《鹊桥仙（纤云弄巧）》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《鹊桥仙（纤云弄巧）》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《鹊桥仙（纤云弄巧）》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《鹊桥仙（纤云弄巧）》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古典诗词。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《鹊桥仙（纤云弄巧）》的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.情感体验：