Unit 2 Different families Part B Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2DifferentfamiliesPartBLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2Differentfamilies-PartBLetstalk

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要教授三年级上册Unit2Differentfamilies的PartBLetstalk部分，通过对话的形式让学生了解不同家庭结构，培养学生运用英语进行日常交流的能力。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的英语听说技能。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过听、说活动，学生能够理解和表达关于不同家庭结构的信息；文化意识，学生能够认识和理解不同文化背景下的家庭多样性；思维品质，通过对比和分析不同家庭，学生能够发展批判性和创新性思维；学习能力，学生能够通过合作学习，提高自我发现问题和解决问题的能力。这些目标的实现将有助于学生形成跨文化交际意识，提升综合语言运用能力。

三、学情分析

本节课的对象为三年级的学生，他们在知识层面已具备一定的英语基础，能够识别和理解简单的英语单词和句子。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其在对较长对话的理解和表达上存在一定的困难。在素质方面，学生具备基本的合作学习和探究精神，但需要进一步引导和激发。

行为习惯方面，学生们普遍活泼好动，注意力有时难以集中，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，部分学生在学习英语时可能存在胆怯和羞涩的心理，需要教师创造一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励他们大胆开口。

在课程学习上，学生对家庭话题较为熟悉，这有利于他们理解课程内容。然而，由于年龄特点，他们对抽象概念的理解能力有限，因此，教学中需要借助直观、生动的教学手段来帮助他们理解和掌握知识。总的来说，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，以激发他们的学习兴趣和积极性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中使用目标语言，增强语言的实践性。

2.任务驱动法：设计贴近生活的任务，引导学生主动探索，完成任务，从而学习新知识。

3.情境教学法：利用多媒体展示不同家庭的图片和视频，让学生在真实的语言环境中学习。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和教学视频，增加课堂的互动性和趣味性。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.实物展示：使用家庭物品的模型或实物，增强学生对词汇的理解和记忆。

五、教学过程

1.导入新课

-“同学们，你们都有自己的家庭，对吗？家里的成员都有谁呢？让我们一起来看看这张图片，猜猜看这是谁的家庭？”（展示一张包含不同家庭成员的图片）

-“很好，你们说得都对。在我们今天的学习中，我们将要讨论不同类型的家庭。请大家准备好，我们现在开始学习PartBLetstalk。”

2.观看视频

-“现在，请大家看这段视频。注意听视频中的对话，看看你们能听懂多少。”（播放视频）

-“视频看完了，谁能告诉我，视频中的小女孩叫什么名字？她在和谁说话？”

-“很好，她叫Zoom，她在和她的朋友Zip说话。他们正在谈论他们的家庭。我们来听一遍对话，然后回答一些问题。”

3.听力理解

-“现在，请大家再听一遍对话，这次我要你们注意听对话中的细节。听完后，我会问你们一些问题。”（播放对话）

-“好，我们来回答问题。Zoom有几个兄弟姐妹？Zip呢？”

-“对，Zoom有两个兄弟姐妹，一个哥哥和一个妹妹。Zip没有兄弟姐妹，他是一个独生子。”

4.课文内容探究

-“现在，我们来看一下课文。请大家打开书本，翻到PartBLetstalk这一页。我们一起读一读这段对话。”（带领学生朗读对话）

-“好，我们已经读完了对话。现在，我们来讨论一下这段对话的侧重点。同学们，你们认为这段对话想要告诉我们什么？”

-“是的，这段对话想要告诉我们，每个家庭都是独特的，有的家庭有兄弟姐妹，有的家庭没有。这是家庭的多样性。”

5.语法点讲解

-“在对话中，我们学习了一个新的句子结构：Ihave...和He/Shehas....这个句子用来描述我们拥有什么。现在，我们来做一个小练习。”

-“请大家拿出练习本，写下你家里有哪些成员。比如，如果你有一个哥哥，你就写Ihaveabrother.。”

-“好，我们现在来分享一下你们写的内容。请大家一个一个