4.3产业转移 说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修2.docx

4.3产业转移说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修2

一、教材分析

本章节内容为高中地理人教版选择性必修2中的“4.3产业转移”。该章节通过分析产业转移的原因、过程和影响，引导学生理解产业转移对区域发展的影响，以及产业转移对全球地理格局的影响。内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在培养学生的地理思维和空间观念。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。通过分析产业转移现象，学生能够运用地理知识和方法，理解产业转移对区域发展的影响，提升解决实际问题的能力。同时，引导学生关注人地关系，培养可持续发展的意识，并发展综合思维，提高对复杂地理现象的判断和分析能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已学习了地理信息系统、人口迁移、城市化等相关知识，对区域发展、人口分布等有一定的认识。然而，对于产业转移的概念、原因、过程及其影响等方面的知识可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对地理学科的兴趣较高，对现实生活中的地理现象较为关注。他们在学习中具备较强的观察、分析能力，善于运用地理信息系统进行地理问题研究。此外，学生具有不同的学习风格，有的学生喜欢通过课堂讨论和案例分析来学习，有的学生则更倾向于自主探究和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解产业转移的概念、原因和过程时可能存在困难，因为他们缺乏对产业转移的直观感受和实际案例的了解。此外，学生在分析产业转移对区域发展的影响时，可能难以把握多因素、多环节的复杂关系。因此，教师在教学中需要注重引导学生逐步建立知识体系，培养他们的地理思维和问题解决能力。

四、教学资源

-软硬件资源：地理信息系统（GIS）软件、投影仪、电脑

-课程平台：网络教学平台（如学校内部地理学习平台）

-信息化资源：产业转移案例视频、相关地图数据、产业转移动态图表

-教学手段：多媒体教学课件、小组讨论板、世界地图挂图

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于产业转移的基础知识介绍，要求学生了解产业转移的定义和基本类型。

设计预习问题：围绕“产业转移的原因和影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么企业会选择进行产业转移？”“产业转移对原产地和承接地的影响有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解产业转移的基本概念和类型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，学生可能会思考不同行业产业转移的差异。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作思维导图展示对产业转移的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解产业转移的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“苹果公司在中国设立生产基地”，引出“产业转移”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解产业转移的原因、过程和影响，结合实例如“中国沿海地区产业转移至内陆”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析产业转移的案例，如“日本汽车产业转移至东南亚”，让学生在实践中掌握分析技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问“产业转移对环境有哪些影响？”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过分析案例，体验产业转移知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解产业转移的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析产业转移的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解产业转移的知识点，掌握分析产业转移的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“产业转移”课题，布置案例分析作业，如“分析我国某地区产业转移的原因和影响”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与产业转移相关的拓展资源，如书