第4单元 语文园地 名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第4单元语文园地名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4单元语文园地名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

教材分析

本单元为三年级上册语文园地，围绕“动物朋友”主题展开，旨在培养学生对动物的喜爱和保护意识。教材内容包括动物知识、成语故事、诗歌朗诵等，通过丰富多样的活动，引导学生关注动物，学习动物的特点和习性，提升学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生关注动物，了解动物特点的观察意识。

2.增强学生保护动物的环保意识，树立人与自然和谐共生的观念。

3.提升学生通过诗歌朗诵、成语故事等途径感受文学魅力的审美能力。

4.培养学生合作学习、探究学习的能力，提高语文素养。

学情分析

三年级学生正处于认知发展的关键时期，他们对动物充满好奇，对世界充满探索欲望。在知识层面，学生对动物有一定的认识，但缺乏系统性和深入性。在能力方面，学生的观察能力、表达能力、合作能力有待提高。在素质方面，学生的环保意识、审美情趣和语文素养需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这需要教师在课堂上注重激发学生的学习兴趣，通过互动式教学，提高学生的参与度。此外，学生的合作学习意识较弱，需要教师在教学中引导学生学会倾听、分享和协作。

针对学生的这些特点，本单元的教学设计将注重以下方面：

1.通过生动有趣的动物故事和诗歌，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察能力和审美情趣。

2.设计合作学习活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3.结合实际生活，引导学生关注动物保护，增强环保意识。

4.通过多样化的教学手段，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的表达能力和语文素养。

教学资源

1.软件资源：多媒体教学软件、动画制作软件、电子书包等。

2.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板等。

3.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群、在线学习资源库。

4.信息化资源：动物图片、视频、音频资料、互动学习软件。

5.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、诗歌朗诵等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《动物朋友》单元中的动物特征，准备相关的图片或视频。

-设计预习问题：围绕动物特征这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你了解哪些动物的独特特征？”“为什么这些特征对动物很重要？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过学生提交的预习成果来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物特征等相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组动物图片或播放与动物相关的视频，引出《动物朋友》单元，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物适应环境的特征，结合实例如“鸟类的翅膀为什么是扇形的？”帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时发现的动物特征，并讨论这些特征如何帮助动物生存。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些动物有厚厚的皮毛？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和发现。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与动物特征相关的观察作业，如“观察家中或校园里的动物，记录它们的特征。”

-提供拓展资源：提供与动物特征相关的书籍、网站和视频，如介绍动物习性的科普书籍或纪录片。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出观察的准确性或提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成观察作业，记录和描述动物的特征。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的动物特征学习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，如“我通过这次学习学到了哪些关于动物特征的道理？”并提出改进建议。

本节课的重难点在于帮助学生理解动物适应环境的特征，并通过观察和讨论提高学生的观察能力和表达能力。通过课前预习、课中互动和课后拓展，学生能够逐步掌握动物特征的相关知识，并提