点亮小灯泡 说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx

点亮小灯泡说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

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教材分析

《点亮小灯泡》是2023-2024学年科学四年级下册教科版的内容，该章节通过实验探究的方式，引导学生认识电路的基本组成，学习点亮小灯泡的原理，并了解电路中的电流、电压和电阻等概念。教材内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的科学探究能力和创新能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新意识和实践能力。通过实验操作，学生能够学会提出问题、设计实验、收集和分析数据，从而加深对电路原理的理解。同时，培养学生对科学现象的好奇心和求知欲，以及合作学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经接触过简单的电路知识，如电池、开关和导线等基本元件，以及它们的基本连接方式。此外，学生可能对电流、电压和电阻等基本概念有所了解，但可能缺乏将这些概念应用于实际电路中的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新奇事物充满好奇心，对动手操作实验尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和讨论来理解新知识。学习风格上，既有动手操作型，也有理论理解型，需要教师提供多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解电路原理时可能会遇到以下困难：一是电路连接的复杂性，学生在实际操作中可能难以准确连接电路；二是电流、电压和电阻等概念的理解，这些抽象概念可能难以用语言描述；三是实验过程中可能出现的意外情况，如电路不通、灯泡不亮等，需要学生具备一定的问题解决能力。教师应引导学生逐步克服这些困难，通过反复实践和讲解来加深理解。

教学资源

-软硬件资源：实验电路板、电池、小灯泡、开关、导线、电阻、万用表等实验器材。

-课程平台：教科书《科学四年级下册》教科版。

-信息化资源：多媒体教学课件、电路图软件、在线实验视频教程。

-教学手段：实物演示、小组合作实验、课堂讨论、实验报告撰写。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放生活场景视频，展示日常生活中使用电器的场景，引导学生思考电在我们的生活中的作用。

（2）提问：电是如何进入我们的家里的？它是如何被使用的？引出本节课的主题——电路。

（3）简要介绍本节课的学习目标和主要内容。

2.讲授新知（20分钟）

（1）电路的基本组成：讲解电路的基本组成部分，包括电源、用电器、开关和导线，通过实物展示和电路图讲解，让学生直观地理解电路的构成。

（2）电路的连接方式：介绍串联电路和并联电路的连接方式，通过实验演示和讲解，让学生掌握电路的连接方法。

（3）电流、电压和电阻：讲解电流、电压和电阻的概念，通过实验数据和公式，让学生理解这些概念之间的关系。

（4）点亮小灯泡：引导学生通过实验操作，点亮小灯泡，观察电路中电流、电压和电阻的变化，加深对电路原理的理解。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组合作：将学生分成若干小组，每组发放实验器材，要求学生在规定时间内完成以下任务：

a.设计一个简单的电路，点亮小灯泡。

b.尝试改变电路连接方式，观察灯泡亮度的变化。

c.记录实验数据，分析电流、电压和电阻之间的关系。

（2）各小组分享实验成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的学习内容，强调电路的基本组成、连接方式以及电流、电压和电阻的概念。

（2）总结实验过程中的关键步骤和注意事项。

（3）鼓励学生在日常生活中关注电路现象，提高科学素养。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业：要求学生根据本节课的学习内容，完成以下任务：

a.选择一个家用电器，分析其电路组成和工作原理。

b.设计一个简单的电路，实现某种功能（如点亮多个灯泡）。

c.撰写实验报告，总结实验过程中的收获和体会。

（2）提醒学生按时完成作业，下节课进行展示和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电路历史：介绍电路的发展历程，从简单的串联电路到复杂的集成电路，展示电路技术在不同领域的应用。

-电路安全知识：讲解家庭电路安全常识，如如何正确使用电器、如何避免触电事故等。

-电路设计原理：介绍电路设计的基本原则，如电路的稳定性、效率、成本和可维护性。

-电磁学基础知识：探讨电磁场、电磁波等电磁学基本概念，以及它们在电路中的应用。

-电路实验项目：提供一些简单的电路实验项目，如制作简易的电子钟、电子门铃等，增强学生的动手实践能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关电路和电子技术的科普书籍，如《电路基础》、《电子学入门》等，以拓宽知识面。

-组织学生参观电子工厂或科技馆，实地了解电路和电子产品的生产过程，激发学生的学习兴趣。

-引导学生关注科技新闻