吉林省通化市八年级体育与健康下册 足球说课稿.docxVIP

吉林省通化市八年级体育与健康下册足球说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：吉林省通化市八年级体育与健康下册足球

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的运动兴趣和参与意识，激发学生对足球运动的热爱。

2.提高学生的运动技能，包括控球、传球、射门等基本技术。

3.培养学生的团队协作精神，通过足球比赛体验集体荣誉感。

4.增强学生的规则意识，遵守比赛规则，学会尊重对手。

5.培养学生的健康观念，通过足球运动促进身心健康发展。

学情分析

八年级学生正处于青春期，身体协调性和运动能力都有所提高，但个体差异较大。在足球课程学习前，学生对足球运动有一定的兴趣，但足球技能水平参差不齐。部分学生具备一定的足球基础，能够进行简单的控球和传球，而部分学生则对足球运动较为陌生，技术动作不够规范。

从知识层面来看，学生对足球的基本规则和比赛形式有一定了解，但缺乏系统性的足球知识体系。在能力方面，学生的足球技能水平不一，需要根据不同层次的学生进行针对性教学。在素质方面，学生的团队协作能力和规则意识有待提高，特别是在比赛中容易出现犯规行为。

在行为习惯上，部分学生上课积极性较高，能够主动参与练习，但部分学生可能因为基础薄弱或兴趣不足而表现出被动学习的态度。此外，学生在课间休息时可能存在追逐打闹等不安全行为，需要教师在课堂上加强纪律教育。

这些学情特点对足球课程学习产生以下影响：

1.教师需根据学生的技能水平进行分层教学，确保每个学生都能在课程中有所收获。

2.教师应注重培养学生的兴趣，通过多样化的教学手段激发学生的学习热情。

3.教师需加强纪律教育，培养学生的团队精神和规则意识，确保课堂秩序和安全。

4.教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，促进全体学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》八年级下册足球专项教材。

2.辅助材料：准备足球技术动作演示视频、比赛精彩片段等，以及足球规则讲解的图片和图表。

3.实验器材：准备足球若干，用于练习控球、传球等技术。

4.教室布置：设置足球练习区域，包括控球区、传球区和射门区，并准备标志物用于定位和练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台，发布足球基础技巧的预习视频和PPT，要求学生了解足球运动的基本规则和控球技巧。

设计预习问题：围绕“如何提高控球技巧”，设计问题如“控球时应该注意哪些身体部位？”和“控球时如何保持球的方向稳定？”

监控预习进度：通过在线平台的观看记录和学生的预习笔记提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，学习控球技巧。

思考预习问题：学生在观看视频后，思考并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过视频和PPT，让学生自主学习足球控球技巧。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

通过预习，让学生对足球控球技巧有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一场精彩的足球比赛视频，引出足球控球技巧的重要性。

讲解知识点：详细讲解控球技巧的理论知识，如脚内侧、脚背正面等不同控球方法的要领。

组织课堂活动：设计“控球接力赛”，让学生在活动中练习控球。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考控球技巧的关键点。

参与课堂活动：学生积极参与控球接力赛，练习控球技巧。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，提出问题并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解控球技巧的理论知识。

实践活动法：通过控球接力赛，让学生在实践中掌握控球技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

通过课堂活动，让学生在实践中掌握控球技巧，强化技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后练习控球，并记录练习次数和感受。

提供拓展资源：推荐足球技巧相关的书籍和在线教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：通过作业反馈，了解学生对控球技巧的掌握情况。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，巩固控球技巧。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行足球技巧的拓展学习。

反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和