9枫树上的喜鹊（说课稿）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

9枫树上的喜鹊（说课稿）2023-2024学年统编版语文二年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2023-2024学年统编版语文二年级下册《9枫树上的喜鹊》。主要内容围绕喜鹊的生活习性展开，通过观察喜鹊的外形特征、生活场景，引导学生感受喜鹊的活泼可爱，培养学生的观察能力和审美情趣。同时，通过学习课文，让学生了解人与自然和谐共处的美好愿景。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过学习《枫树上的喜鹊》，学生能够提高观察和描述能力，学会欣赏自然之美，增强对生态环境保护的意识，同时，通过朗读和创作，提升语言表达和审美能力，培养良好的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解课文内容：通过朗读课文，学生能够理解喜鹊的外形特征、生活习性以及喜鹊与枫树之间的和谐关系。

-理解课文中的优美语句：引导学生体会“喜鹊在枝头跳跃，好像在说：‘好伙伴，好伙伴！’”等句子的情感表达和修辞手法。

-学会仿写句子：通过仿写“喜鹊在枫树上欢快地跳跃”的句子，锻炼学生的语言表达能力和创造性思维。

2.教学难点：

-感受作者情感：理解作者对喜鹊的喜爱之情，以及通过喜鹊与枫树的和谐相处表达的人与自然和谐共生的理念。

-提升观察能力：通过观察喜鹊的外形和生活场景，培养学生细致观察的能力，例如观察喜鹊的羽毛颜色、姿态等。

-突破朗读技巧：在朗读时，如何把握喜鹊活泼可爱的特点，以及如何通过语气、语调的变化来表达情感。例如，在朗读“好伙伴，好伙伴！”时，要让学生感受到喜鹊的亲昵和欢乐。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过多媒体展示喜鹊和枫树图片，创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动式教学，引导学生参与讨论，如“你见过喜鹊吗？它们在树上做什么？”等，鼓励学生分享观察和感受。

3.实施合作学习，将学生分成小组，进行角色扮演，模拟喜鹊在枫树上的生活，增强学生的参与感和体验。

4.利用实物教具，如喜鹊模型或枫叶，让学生亲手触摸和观察，加深对课文内容的理解。

5.结合游戏教学，设计“喜鹊接力”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固课文知识。

教学过程

（一）导入新课

1.教师展示喜鹊和枫树的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这种鸟类吗？它们通常生活在哪里呢？”

2.学生回答后，教师总结：“没错，它们就是喜鹊，它们喜欢在树木上筑巢生活。今天，我们就来学习一篇关于喜鹊的课文——《枫树上的喜鹊》。”

（二）初读课文，整体感知

1.教师播放课文朗读音频，让学生初步感受课文的语言特点和内容。

2.学生跟读课文，注意节奏和语调，初步理解课文大意。

3.教师提问：“同学们，刚刚我们听了课文，谁能简单概括一下课文的主要内容？”

（三）细读课文，深入理解

1.教师引导学生逐段朗读课文，并针对每一段提出问题，如：“这一段主要写了什么？喜鹊在做什么？”

2.学生回答后，教师总结并讲解：

a.第一段：描写喜鹊的外形特点，如“灰色的羽毛，长长的尾巴”。

b.第二段：描述喜鹊在枫树上的生活场景，如“在枝头跳跃，好像在说：‘好伙伴，好伙伴！’”

c.第三段：通过喜鹊与枫树的和谐相处，表达人与自然和谐共生的理念。

3.教师提问：“同学们，你们觉得喜鹊和枫树之间有什么关系？它们为什么能和谐相处？”

4.学生讨论并回答，教师总结：“喜鹊和枫树之间是相互依存的关系。喜鹊在枫树上筑巢，枫树为喜鹊提供栖息地，它们共同构成了一个美好的生态环境。”

（四）精读课文，体会情感

1.教师引导学生朗读“好伙伴，好伙伴！”这一句，并提问：“这句话表达了什么情感？”

2.学生回答后，教师讲解：“这句话表达了喜鹊之间的亲昵和欢乐，也反映了人与自然和谐共处的美好愿景。”

3.教师引导学生思考：“如果你是一只喜鹊，你会在枫树上做什么？你会和你的伙伴们分享哪些快乐的事情？”

4.学生分享自己的想法，教师总结：“喜鹊在枫树上欢快地跳跃，它们的生活充满了快乐和欢乐，这正是我们想要追求的生活态度。”

（五）拓展延伸，学以致用

1.教师提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过像喜鹊和枫树这样的美好关系？请分享你们的经历。”

2.学生分享自己的经历，教师总结：“在生活中，我们也应该学会与人、与自然和谐相处，共同创造美好的生活。”

3.教师布置作业：

a.描写一次与自然和谐相处的经历。

b.仿写一句关于人与自然和谐共处的句子。

（六）课堂小结，回顾反思

1.教师总结本节课的主要内容，如喜鹊的外形特点、生活习性以及人与自然