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2024年人教版小学英语教学设计（共7篇）

第1篇：人教版PEP小学英语教学设计

人教版PEP小学英语教学设计

新课程标准要求，英语教学要源于教材,宽于教材。本课以人教版PEP小学英语次用第6

单元PartA中的学问点为基本内容,并在原有认知基础上适当地将有关动物的内容综合起来

并进行扩充，主要是让学生围绕atthez。。这个主题进行谈论动物”的活动，让学生了解

到更多动物的名称并能对动物的主要特征进行简洁的描述。

认知目标：

•能听、说并认读单词：tiger,elephant,snake,giraffe,deer以及相关的形容词big,

small,long,tall,short,fat,thin等；

•会用简洁的句子Ithas…来描述动物的主要特征。

实力目标：培育学生听、说、认读和对话交际的实力，以及学生通过网络资源进行自主学习

和小组协作学习的实力。

情感目标：培育学生爱惜动物、爱护动物、爱护环境的意识和相互帮助、相互学习的习惯。

教学的重、难点是如何敏捷运用所学的形容词对动物的主要特征进行简洁描述。老师充分利

用远程教化资源这一得天独厚的教学资源，为学生供应大量的与课本所学内容相关的图片、卡通

动画、故事等素材，创设真实的情景，拓展课文内容、开游学生视野，让学生的视觉及听觉产生

全新的体验，从而激发学生说的欲望。在老师的引导下，学生通过卡通观赏、嬉戏、情境对话等

活动，进行自主学习和小组协作学习，共同探究学习如何描述动物的主要特征，从而突出重点，

化解难点。

本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们已经学过一些简洁、常见的动物单词，如dog、

cat、monkey等。学生们喜新新奇，求知欲强，对于簇新的事物有着深厚的爱好和探究欲望，

想学到除课本以外更多的英语学问。另一方面，经过一年多的电脑学习，本班学生已经驾驭了电

脑打字操作、简洁编辑文字以及网上阅读的方法，具有肯定的计算机操作实力，打字、阅读的速

度比较快。

我将在多媒体网络教室进行本课时的教学，学生一人一机。全部的电脑都能便捷访问互联网，

并具有屏幕播、屏幕监控等功能，能有效实现人机交互.本课所运用的媒体素材来源主要是

http:〃的教化资源，由中心电教馆资源库所供应。网络课，牛是老师本人依据课文内容,利用远

教资源，借鉴了广东省佛山南海试验小学的一些优秀课件、教学建议及设计思路，并从网上下载

相关的图片、视频素材，自行整理组织、设计开发的。目的是拓展课文内容，开阔学生视野，让

学生的视觉及听觉有一种全新的体验，激发学生说的欲望，并培育跨文化交际实力和环保意识。

以信息技术网络平台为依托，进行交互式教学，注意人机交互、师生交互、生生交互，让学

生在协作活动中充分运用探究方式自主学习。注意教与学的互动互学。将集体学习与小组学习结

合起来。教学方法主要采纳听说法、任务驱动法、交际法等，学生在老师的引导下,通过感知、

实践、参加与合作等学习方法完成彳王务，充分发挥其个体主动性，实现真正意义上的师生角色

换，使每一位学生都有所获。

课前老师把教室布置成一个动物园的样子。

Step1:Warm-upRevision热身复习

l.Lefschant后出示玩具兔子，激趣引入，播放RabbitDance的背景音乐，创设师生一

起到动物园参现的情景.

2.Revision

做嬉戏Pointt。theanimals复习已学有关动物的单词，学生依据指令做相应动作，分组

进行竞赛。

Step2:Presentation展示内容

1.创设情景，呈现任务。

创设世界动物园须要聘请英语小导游的情景，提已肯定的任务要求。

2.观看动画，整体感知。

Step3:利用资源，自主学习

学生观看动画后，老师供应网络课件，指导学生入网页学