川教版（2019）小学信息技术四年级下册 第三单元第2节《自制积木》说课稿及反思[001].docx

川教版（2019）小学信息技术四年级下册第三单元第2节《自制积木》说课稿及反思

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《自制积木》为主题，通过引导学生利用信息技术手段，自主设计、制作积木，培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。课程内容与课本紧密关联，符合四年级学生的认知特点。教学过程中，注重激发学生兴趣，培养合作学习习惯，提升学生的信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过制作积木，让学生认识到信息技术在生活中的应用；提升计算思维，通过编程积木，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力；增强实践创新，鼓励学生发挥创意，设计独特的积木组合；强化合作学习，在小组活动中，培养学生沟通协作和团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已具备基本的计算机操作技能，如打开、关闭计算机，使用鼠标和键盘等。此外，他们对简单的图形编辑和基本编程概念有一定了解，如认识积木块、理解事件和循环等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，喜欢动手操作和探索。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，既有独立学习者，也有偏好合作学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对编程逻辑理解困难，难以将实际问题转化为积木编程；在制作积木时，可能面临创意不足、设计不合理等问题；小组合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。针对这些困难，教师需及时给予指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有川教版（2019）小学信息技术四年级下册教材，以及《自制积木》相关学习资料。

2.辅助材料：准备与积木编程相关的图片、图表、示例视频等多媒体资源，以帮助学生理解编程逻辑和设计思路。

3.实验器材：准备计算机和编程软件，确保每位学生都能进行编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在实验操作台布置必要的工具和材料，以支持学生的动手制作活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些学生熟悉的积木玩具，提问学生这些积木是如何组合成各种形状的。

2.提出问题：引导学生思考，如果这些积木可以编程，会有哪些有趣的应用？

3.引入课题：今天我们将学习如何使用积木编程，制作出属于自己的创意作品。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解积木编程的基本概念，如事件、循环、条件判断等。

2.展示编程积木的示例，讲解积木的用法和组合方式。

3.通过实际操作，展示如何用积木编程实现一个简单的动画效果。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生根据所学知识，尝试用积木编程制作一个简单的动画。

2.教师巡视指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在编程过程中，如何让积木动画更加生动有趣？

2.学生分享自己的编程心得，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果我们要制作一个迷宫游戏，应该如何设计积木程序？

2.学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，设计迷宫游戏。

3.每组展示自己的迷宫游戏，其他组进行评价和改进建议。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调积木编程的基本概念和操作方法。

2.引导学生思考：积木编程在生活中有哪些应用？

七、课后作业（5分钟）

1.学生根据所学知识，完成以下任务：

a.设计一个简单的动画，展示给家长或同学；

b.尝试设计一个迷宫游戏，并邀请其他同学来挑战。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣，引出课题。

2.讲授新课（15分钟）：讲解积木编程的基本概念和操作方法。

3.巩固练习（10分钟）：学生动手实践，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）：引导学生思考，拓展知识面。

5.师生互动环节（10分钟）：分组讨论，发挥创意，设计迷宫游戏。

6.课堂小结（5分钟）：总结本节课所学内容，强调重点。

7.课后作业（5分钟）：布置课后作业，巩固所学知识。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显教学重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**基础知识掌握**：学生通过本节课的学习，能够熟练掌握积木编程的基本概念，如事件、循环、条件判断等，这些是编程的基础，对于后续学习其他编程语言和算法概念奠定了坚实的基础。

2.**动手实践能力**：学生在制作积木动画和迷宫游戏的过程中，动手实践能力得到了显著提升。他们能够将理论知识转化为实际操作，通过编程积木实现自己的创意，这对于培养他们的操作技能和问题解决能力至关重要。

3.**创新思维培养**：在设计和制作积木作品的过程中，学生需要发挥自己的想象