第三单元 综合探究 企业创办之旅 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活[001].docx

第三单元综合探究企业创办之旅说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第三单元综合探究“企业创办之旅”，本单元以企业创办为主题，通过分析企业创办的法律问题，引导学生了解企业法律制度，培养学生的法律意识和创业精神。本单元内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的法律素养和实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、社会责任感和创新精神。通过学习企业创办的法律问题，学生能够理解法律在企业发展中的作用，增强遵法守法的自觉性；同时，激发学生对创业的热情，培养其解决实际问题的能力，提升社会责任感和创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解企业法律制度的基本框架：重点讲解企业法人的概念、设立条件、组织机构等基本法律知识，使学生掌握企业法律制度的整体结构。

-分析企业创办的法律问题：以案例分析的形式，引导学生分析企业创办过程中可能遇到的法律风险，如合同、知识产权、劳动法等方面的法律问题。

2.教学难点

-法律风险的识别与防范：难点在于帮助学生理解如何在实际操作中识别和防范法律风险，例如，在签订合同时如何规避潜在的法律风险。

-创业法律意识的培养：难点在于如何引导学生将法律知识内化为创业过程中的自觉行为，例如，在创办企业时如何遵循相关法律法规。

-法律文书的撰写：难点在于指导学生如何撰写简单的法律文书，如合同、协议等，以便在实际操作中运用。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过系统讲解企业法律知识，辅以学生分组讨论，加深对法律问题的理解和应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟企业创办过程中的法律事务，提高法律实践能力。

3.利用多媒体教学，展示企业法律案例和相关法律法规，增强教学的直观性和互动性。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于创业失败的企业案例视频，引发学生对企业法律问题的关注。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“如果你们是创业者，如何避免类似的失败？”

3.引导学生思考：简要介绍企业法律制度的重要性，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（25分钟）

1.企业法人的概念及设立条件（5分钟）

-讲解企业法人的定义、设立条件等基本法律知识。

-结合案例，分析企业法人设立过程中的法律问题。

2.企业组织机构（5分钟）

-介绍企业组织机构的组成、职责等法律知识。

-通过案例，让学生了解企业组织机构在实际运营中的作用。

3.企业创办过程中的法律问题（10分钟）

-分析企业创办过程中可能遇到的法律风险，如合同、知识产权、劳动法等方面的法律问题。

-结合案例，引导学生识别和防范法律风险。

4.企业法律意识的培养（5分钟）

-讲解企业法律意识的重要性，引导学生树立法治观念。

-通过讨论，让学生分享如何将法律知识内化为创业过程中的自觉行为。

（三）巩固练习（10分钟）

1.角色扮演（5分钟）

-学生分组扮演创业者、律师等角色，模拟企业创办过程中的法律事务。

-教师巡回指导，帮助学生解决扮演过程中遇到的法律问题。

2.课堂讨论（5分钟）

-提出问题：“如何在实际操作中防范企业法律风险？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和解决方案。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节一：企业法人的设立条件有哪些？

2.提问环节二：企业创办过程中可能遇到哪些法律风险？

3.提问环节三：如何防范企业法律风险？

（五）总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调企业法律制度的重要性。

2.拓展练习：让学生课后查阅资料，了解我国企业法律制度的发展历程。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：25分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

总计：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《企业法律风险防范手册》：这是一本详细介绍企业法律风险防范的实用指南，涵盖了企业合同、知识产权、劳动法等多个方面的法律问题，适合学生课后阅读，以加深对企业法律问题的理解。

-《公司法》案例分析：选取一些典型的公司法案例，如股东权益纠纷、公司治理结构问题等，分析案例中的法律问题及解决方法，帮助学生将理论知识与实际案例相结合。

-《企业法务实务》：介绍企业法务工作流程和实务操作，包括合同审查、法律咨询、纠纷处理等，使学生了解企业法务工作的实际应用。

2.课后自主学习和探究

-学生可以根据自己的兴趣，选择上述拓展阅读材料进行深入阅读，了解企业法律问题的各个方面。

-鼓励学生通过网络资源或图书馆，查找更多关于企业法律制度的相关资料，拓宽知识面。

-组织学生进行小组讨论，分享