3.11 海洋资源（教学设计）-六年级科学下册（青岛版）.pdf

青岛版（2017年）科学六年级下册

《海洋资源》教学设计

课题3.11海洋资源课型新授课

科学观念：

1.学生能够了解海洋资源的种类、分布和利用价值。

2.学生能够识别并描述海洋中的生物资源、矿产资源、能源资源等主

要类型。

科学思维：

学生能够理解海洋资源对人类生活的重要性，并知道一些基本的海

教学目标

洋资源利用方式。

探究实践：

学生能够通过查阅资料、小组讨论等方式，获取并整理关于海洋资

源的信息。

态度责任：

学生能够树立保护海洋资源的意识，认识到保护海洋环境的重要性。

重点：海洋资源的类型及其对人类生活的重要性。

教学重难点

难点：理解海洋资源的可持续利用原则，以及保护海洋资源的方法。

教学环节教学过程

一、导入新课

播放一段关于海洋的纪录片片段，展示海洋的壮丽景色和丰富资源，

引发学生的兴趣和思考，引导学生思考海洋为人类提供了哪些宝贵

课堂导入

的资源。

提出问题：海洋中有哪些资源？这些资源是如何被人类利用的？

学生根据课前搜集的资料交流讨论。

二、探索

活动一：海洋为人类的生存和发展提供了哪些资源？

师：你知道海洋里有哪些资源吗？

教师活动：利用多媒体展示海洋资源的类型，包括生物资源（如鱼

类、藻类、贝类等）、矿产资源（如石油、天然气、多金属结核等）、

课能源资源（如潮汐能、波浪能、温差能等），并简要介绍每种资源的

特点和用途。

按属性分类

1.海洋物质资源

海洋生物资源：包括渔业资源（如各种鱼类、虾蟹类、贝类等）、藻

类资源（如海带、裙带菜、紫菜等海藻类植物）以及基因和药用资

程源（如从海洋生物中提取的具有药用价值的化合物）。

海水与化学资源：主要是海水中的淡水资源（通过淡化技术获取）

及海水中的大量无机盐类物质，如氯化钠（食盐的主要成分）、镁、

钾、溴等元素。

2.海洋矿产资源：包括石油、天然气、天然气水合物（可燃冰）、海

砂及各种金属和非金属矿产资源（如铁、锰、铜、钴、镍等金属矿

学产和磷灰石、海绿石等非金属矿产）。

3.海洋能源资源

主要包括潮汐能、潮流能（又称海流能）、波浪能、温差能（又称海

洋热能，主要利用热力循环来发电）和盐差能等可再生能源。这些

能源资源具有巨大的开发潜力，是未来清洁能源的重要来源。

4.海洋空间资源

习依据海洋空间分布特征，分为海岸线、岸滩、河口、海湾、海岛和

海域等。这些空间资源为海洋产业的发展提供了充足的场所，如滩

涂的开发、海水制盐、养殖、建设海港，以及发展海上交通、通讯、

贸易、旅游、采矿和海上风电、海上光伏等。

5.特殊生态资源

包括湿地及各种典型生态系统（如红树林、海草床、珊瑚礁等），这

些生态系统在维护海洋生态平衡、保护生物多样性等方面发挥着重

要作用。同时，它们还具有巨大的碳储存能力，对于应对全球气候

变化具有重要意义。

学生活动：认真听讲，记录关键信息，对海洋资源形成全面而深入

的了解