2.6 植物的繁殖（教学设计）-四年级科学下册（冀人版）.pdf

冀人版小学科学四年级下册

《植物的繁殖》教学设计

课题植物的繁殖课型新授课

科学知识：

能够识别常见植物的多种繁殖方式，包括种子繁殖、营养繁殖（扦

插、嫁接、分根等），并理解不同繁殖方式对植物生长和繁衍的意义。

科学探究：

通过观察、实验和对比分析，探究不同繁殖方式下植物的生长过程，

培养学生提出问题、设计实验、收集数据、得出结论的科学探究能

力。

教学目标科学态度：

激发学生对植物繁殖现象的好奇心和探究欲望，培养学生严谨认真、

实事求是的科学态度，以及在探究过程中勇于创新、乐于合作的精

神。

科学技术与社会与环境（STSE）：

了解植物繁殖技术在农业、园艺等领域的应用，认识到科学技术对

植物繁殖和人类生活的重要影响，增强学生保护环境、合理利用植

物资源的意识。

重点：

掌握植物的种子繁殖和营养繁殖方式，理解不同繁殖方式的特点和

过程。

难点：

教学重难点

理解植物营养繁殖中扦插、嫁接等技术的原理及操作要点，能运用

所学知识解释生活中植物繁殖的现象和问题。

教学准备PPT，每组一份（植物材料包），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、情境与问题

同学们，一粒种子可以萌发长成一棵植株，有些植物的叶片上又可以长出一棵新植

株，这些植株经过生长发育又可产生新的后代。

植物产生后代的方式有哪些？让我们一起来探讨吧！

二、探究与发现

•动手实践：

调查或查阅资料，搜集植物的种子可能被动物吃掉或者遭遇病虫害等现象的图片或

视频。

•活动交流

松鼠吃松子

发霉的向日葵

•动手实践：将100粒左右的牵牛花种子撒在校园的一片土地上，每天仔细观察种

子的数量和变化，经过一周左右，写出观察记录。

温馨提示：注意安全！

猜一猜，没有萌发的种子可能去哪里了？我们一起交流一下吧！

•繁殖月季：

月季以其色泽艳丽、品种多样、适应性强而深受人们的喜爱。你知道漂亮的月季有

哪些繁殖方式呢？

剪下一小段月季枝条，插入土中，生根发芽后形成新的月季植株，这种方法叫扦插。

把一株月季的枝条（或芽）接到另一株植物上，长成新的月季植株，这种方法叫嫁

接。

将月季枝条的一段压入土中，生根后与母株分离，形成新的月季植株的方法叫压条。

•得出结论：

月季的繁殖方式包括扦插、嫁接、压条等。

•实践：动手试一试

我们也来试一试用扦插的方法繁殖月季，并记录月季的生长情况。

保留15-20厘米长的枝条。

将月季枝条插入水瓶中，观察它的生长变化。

枝条生出根之后，将枝条移栽到土壤中种植。

除了通过种子和枝条进行繁殖外，植物还有其他的繁殖方式吗？我们一起交流一下

吧！

•繁殖植物的方法：

分根繁殖植物

组织培养繁殖植物

•得出结论：

很多植物依靠种子繁殖，也有一些植物可以依靠根、茎、叶等繁殖后代。

三、应用与拓展

生活中，你调查过身边植物的繁殖方式吗？让我们一起继续交流一下吧！

•活动交流：

厨房里放着各种各样的粮食和蔬菜，大豆、大蒜、洋葱、马铃薯、甘薯都长芽了，

它们繁殖后代的方式属于哪一种呢？搜集资料，大家一起交流有关植物繁殖的多种

方式。

四、课堂总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、巩固练习

一、我会填（在校园里的土地上撒一些牵牛花的种子，记录观察到的现象）

二、我会记录（用自己喜欢的方式记录植物繁殖的方式）