2.7 植物的一生（教学设计）-四年级科学下册（冀人版）.pdf

冀人版小学科学四年级下册

《植物的一生》教学设计

课题植物的一生课型新授课

科学知识：

学生能够描述植物从种子萌发、生长、开花、结果到死亡的完整生

命周期；了解生命周期中每个阶段的形态特征与生长需求，知道不

同植物的生命周期长短各异。

科学探究：

经历种植植物并长期观察记录其生长过程的探究活动，学会运用拍

照、绘图、写观察日记等方法收集数据；能够基于观察数据总结植

物生长规律，提升归纳概括与分析问题的能力。

教学目标

科学态度：

在长期观察植物生长过程中，培养持之以恒、耐心细致的科学态度；

尊重事实，如实记录和分析观察结果，激发对植物生命现象的好奇

心与求知欲。

科学技术与社会与环境（STSE）：

认识到人类活动（如农业生产、园艺栽培）对植物生命周期的影响；

了解植物在维持生态平衡、提供食物与资源等方面的重要作用，增

强保护植物、爱护环境的意识。

重点：

掌握植物一生各个阶段的主要特征和生长变化过程，学会通过观察

记录植物生长过程获取有效信息。

难点：

教学重难点

理解光照、水分、温度等对植物生命周期的影响；在长期观察活动

中保持科学严谨的态度。

教学准备PPT，每组一份（植物的材料包），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、情境与问题

街道两旁的大树可以存活数十年，路边的小草到寒冬便枯萎。植物的生存时间有长

有短，都要经历由生到死的过程。你知道这个过程大致分为哪几个阶段呢？

选取你感兴趣的一种植物，探究它一生经历的过程吧！

二、探究与发现

•观察花生的生长过程：

二年级我们学习了种豆子，还记得种植方法和注意事项吗？现在我们一起来种花

生，看看花生的生长过程吧。观察花生生长的主要阶段，分析哪些条件影响花生的

生长。

•观察花生的生长过程：

选择饱满的种子放入水中一段时间（水不能没过种子），观察种子的变化。不浇水

或温度太低，种子能萌发吗？设计实验一起来探究吧！

•观察花生的生长过程：

将发芽的花生种子栽种到花盆中，及时浇水，每天观察并记录花生苗的生长变化，

包括它是怎样开花和结果的。

•资料：

花生的果实喜欢在黑暗中生长。花朵在地上授粉后，花基部会迅速伸长下垂，并且

逐渐变硬，钻入土壤中，形成果实。

•交流讨论

怎样让种植的花生长得更好？

•交流讨论

用自己喜欢的形式，记录花生的生长变化以及种植过程中的发现。

•得出结论：

花生在生长过程中，水、阳光、营养等都是必需的。

•了解杏树的一生：

观察杏树的生长大致分为哪几个阶段，比较花生和杏树一生经历的阶段有哪些相同

点和不同点。

说说你熟悉的一种植物的生长周期，我们一起来讨论一下吧！

•活动记录：

幼苗

杏树

开花

结果

种子

•得出结论：

植物的一生一般都要经过种子萌发、幼苗生长、开花结果这一过程。

三、应用与拓展

生活中，你参观过植物园吗？让我们一起继续交流一下吧！

•交流讨论

植物园里生长着许多植物，制订一个和家人或同学一起参观植物园的计划，观察不

同植物的各个器官和生存环境，向园林工作人员咨询某些植物一生经历的过程，做

好记录。

•活动汇报：

注意安全，要与家人或同学结伴出行；要爱护花草树木。

将你在植物园的发现记录下来吧！

四、课堂总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、巩固练习

一、我会填（观察花生的生长过程）

二、我会记录（用照片记录或语言描述的方法，将参观的植物园记录下来）