二年级体育上册 体育与健康室内课说课稿.docx

二年级体育上册体育与健康室内课说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级体育上册体育与健康室内课说课稿

课程基本信息

1.课程名称：二年级体育上册体育与健康室内课

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年4月14日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、运动技能和团队协作能力。通过室内体育活动，学生将学会正确进行身体锻炼，增强体质，提高对健康生活方式的认识。同时，通过游戏和合作练习，学生将学会与他人沟通、协作，培养团队精神和集体荣誉感。此外，课程还将培养学生的规则意识、自我管理和自我评价能力，为终身健康奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握正确的身体伸展和放松技巧，通过简单的拉伸运动提高身体的柔韧性。

②引导学生学会协调身体各部位，进行有节奏的室内操练习，提高身体的协调性和节奏感。

③教授学生如何正确地进行团队合作，通过集体游戏培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

2.教学难点，

①使学生能够理解并接受室内体育活动的重要性，激发他们对体育锻炼的兴趣和积极性。

②在有限的室内空间内，指导学生合理规划运动路线，避免碰撞和拥挤，确保活动的安全性。

③帮助学生克服在室内环境中可能遇到的气候和环境限制，如温度、光线等，使他们能够在不同条件下进行体育活动。

教学资源

-软硬件资源：室内运动场地、音响设备、计时器、秒表、跳绳、瑜伽垫、标志物（如小旗）。

-课程平台：学校体育教学平台，用于发布课程资料和教学视频。

-信息化资源：体育健康知识PPT、室内体育活动教学视频、健康生活方式相关网页链接。

-教学手段：多媒体教学设备、互动式教学软件、体育健康知识卡片、学生活动记录表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：例如，在“二年级体育上册体育与健康室内课”中，教师可以要求学生预习关于基本动作要领的PPT和视频，并明确要求学生识别并模仿特定动作。

-设计预习问题：围绕“如何正确进行拉伸运动”，设计问题如“拉伸运动的步骤是什么？”和“为什么要进行拉伸？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过班级微信群，教师可以收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，学习基本的拉伸动作。

-思考预习问题：学生在预习过程中思考拉伸运动的重要性，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和动作模仿视频上传至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习和实践来掌握拉伸动作。

-信息技术手段：利用在线平台和微信进行预习资料的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示学生不正确的拉伸动作视频，引出本节课的主题“正确的拉伸运动”。

-讲解知识点：教师详细讲解拉伸运动的正确步骤和技巧，如“静态拉伸”和“动态拉伸”的区别。

-组织课堂活动：教师组织学生进行小组拉伸练习，让学生在同伴的监督下练习。

-解答疑问：教师针对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解拉伸运动的知识点。

-参与课堂活动：学生在小组中练习拉伸，互相监督和纠正动作。

-提问与讨论：学生提出在练习中遇到的问题，并进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生学习正确的拉伸方法。

-实践活动法：通过实践让学生体验和掌握拉伸技能。

-合作学习法：通过小组活动培养学生的合作精神和团队意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录一周内的拉伸运动，并反思拉伸对身体健康的影响。

-提供拓展资源：推荐相关的健康网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师批改学生的拉伸记录，给予正面的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求记录并反思拉伸运动。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的拉伸运动习惯进行反思，并提出改进计划。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主记录和反思来巩固学习效果。

-反思总结法：学生通过自我反思来提升健康意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康生活小常识：介绍日常生活中的健康饮食习惯、睡眠规律、个人卫生等小知识，帮助学生建立正确的健康观念。

-体育健康知识：介绍体育锻炼对身体各器官功能的影响，如心肺功能、骨骼健康、肌肉力量等，增强学生对体育锻炼重要性的认识。

-体育活动介绍：介绍国内外流行的室内体育活动，如瑜伽、太极拳、舞蹈等，拓宽学生