年高中通用技术 4.2控制系统的基本组成与工作过程说课稿 地质版.docx

年高中通用技术4.2控制系统的基本组成与工作过程说课稿地质版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中通用技术4.2控制系统的基本组成与工作过程

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.技术意识：理解控制系统的基本组成和工作原理，认识到其在现代技术中的应用价值。

2.设计思维：学会分析控制系统的设计要素，运用系统思维进行设计方案的优化。

3.实践能力：通过动手操作，掌握控制系统的搭建和调试方法，提高动手实践能力。

4.问题解决：在面对实际问题中，能够运用所学知识，分析问题并提出解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点：

-控制系统的基本组成：重点讲解传感器、控制器、执行器等核心组件的功能和相互关系。

-控制系统的基本工作原理：强调反馈控制、开环控制和闭环控制的基本概念及其应用。

-实际应用案例：通过实例分析，让学生理解控制系统在工业、家庭等领域的实际应用。

2.教学难点：

-传感器的工作原理和选择：难点在于理解不同类型传感器的特性和适用场景，以及如何根据系统需求选择合适的传感器。

-控制器的设计与实现：难点在于理解控制算法的原理，并能根据具体问题设计合适的控制器。

-系统的调试与优化：难点在于掌握调试技巧，能够通过调整参数优化控制系统性能，提高系统的稳定性和可靠性。

-多元化应用场景的分析：难点在于将控制系统理论知识与实际应用场景相结合，分析并解决实际问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《高中通用技术》教材，以便于课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备与控制系统相关的图片、图表、动画视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解抽象概念。

3.实验器材：准备传感器、控制器、执行器等实验器材，以及必要的电路板和连接线，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造良好的学习氛围，便于学生互动和实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些自动化控制系统的实际应用案例，如智能家居、工业机器人等，引导学生思考控制系统的作用和重要性。

-回顾旧知：简要回顾传感器、执行器等基本概念，为学习控制系统打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解控制系统的基本组成，包括传感器、控制器、执行器等组件的功能和相互关系。

-举例说明：通过实例分析，如汽车防抱死制动系统（ABS），让学生理解控制系统的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何设计一个简单的控制系统，并分享设计方案。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，搭建一个简单的控制系统，如使用光敏传感器控制LED灯的亮灭。

-教师指导：教师在实验过程中巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握实验技能。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调控制系统的基本组成和工作原理。

-引导学生思考控制系统的应用领域，激发学生对未来科技发展的兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生阅读教材相关章节，并完成课后习题。

-鼓励学生查阅资料，了解不同类型的控制系统及其应用。

教学过程详细安排如下：

**第一课时**

1.导入

-展示自动化控制系统应用案例视频，如智能家居、工业机器人等。

-提问：同学们，你们知道这些系统是如何工作的吗？它们在哪些领域有广泛应用？

2.新课呈现

-讲解控制系统的基本组成：传感器、控制器、执行器。

-举例说明：以汽车防抱死制动系统（ABS）为例，讲解控制系统的实际应用。

3.巩固练习

-学生分组讨论：如何设计一个简单的控制系统？

-分组分享设计方案，教师点评。

**第二课时**

1.导入

-回顾上节课的内容，检查学生对控制系统基本组成的理解。

2.新课呈现

-讲解控制系统的基本工作原理：反馈控制、开环控制和闭环控制。

-举例说明：通过具体案例，如空调温度控制，让学生理解不同控制方式的区别。

3.巩固练习

-学生分组进行实验：搭建一个简单的控制系统，如使用光敏传感器控制LED灯的亮灭。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂总结

-总结本节课的主要知识点，强调控制系统的基本组成和工作原理。

-引导学生思考控制系统的应用领域，激发学生对未来科技发展的兴趣。

5.作业布置

-阅读教材相关章节，完成课后习题。

-查阅资料，了解不同类型的控制系统及其应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-控制系统的发展历程