Unit 1 Let’s count! 第一课时（说课稿）-一年级英语下册同步备课系列（译林版一起）.docxVIP

Unit1Let’scount!第一课时（说课稿）-一年级英语下册同步备课系列（译林版一起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Let’scount!第一课时（说课稿）-一年级英语下册同步备课系列（译林版一起）

设计意图

本课为一年级英语下册“Unit1Let’scount!”的第一课时，旨在通过趣味教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字1-10的英语表达及简单的数数技能。通过歌曲、游戏等多种形式，激发学生学习英语的兴趣，培养学生初步的英语听、说、读、写能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生对英语语言的好奇心和探究欲。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力，通过数数游戏等活动，提高学生的英语实践运用能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，在小组活动中，让学生学会与他人沟通、协作。

4.培养学生的文化意识，了解英语国家的基本文化背景，增强跨文化交际能力。

学情分析

一年级学生正处于英语学习的启蒙阶段，他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在学习英语时存在以下特点：

1.知识基础：学生之前可能接触过一些简单的英语单词和短语，但对英语字母、音标等基础知识掌握有限。

2.能力水平：学生的英语听说能力较弱，词汇量有限，难以进行完整的英语表达。同时，他们的书写能力也相对较弱，对字母的书写顺序和规范掌握不足。

3.素质方面：一年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段吸引他们的注意力。此外，他们的自我约束能力较弱，需要教师引导他们养成良好的学习习惯。

4.行为习惯：部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高、与同学互动不足等问题，这可能会影响课程学习的效果。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.运用多种教学手段，如歌曲、游戏、图片等，帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语听说能力。

3.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

4.培养学生的自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》一年级下册，包含“Unit1Let’scount!”的学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字卡片、计数器、动物图片等，用于教学辅助和互动游戏。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示教学课件和视频资源，增强教学效果。

4.教室布置：布置教室环境，设置互动学习区域，确保空间充足，便于学生分组活动和操作。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室门口，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生用英语回答：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou!”

3.老师引入新课：“Today,wearegoingtolearnanewunitaboutcounting.Let’sstartwithafunsongtowarmupourvoices.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放英语歌曲“5LittleDucks”，让学生跟唱，并引导他们用英语数数。

2.歌曲结束后，老师提问：“Howmanyducksdidwecountinthesong?Canyoutellmethenumbers?”

3.学生回答，老师给予肯定和鼓励。

三、新课呈现（20分钟）

1.老师展示数字卡片1-10，引导学生用英语说出这些数字。

2.老师用图片展示不同数量的物品，如苹果、球等，让学生用英语数数。

3.老师提问：“Howmanyapplesdoyousee?CanyoucounttheminEnglish?”

4.学生回答，老师给予反馈和纠正。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组发放数字卡片和图片，让他们用英语进行数数游戏。

2.游戏规则：每组轮流展示数字卡片和图片，其他组用英语数数，数对的小组获得一分。

3.游戏过程中，老师巡回指导，纠正学生的发音和数数错误。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“Today,welearnedhowtocountfrom1to10.Doyou