7《我们的衣食之源》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docx

7《我们的衣食之源》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课《我们的衣食之源》以四年级学生生活实际为出发点，通过引导学生观察、思考、实践，了解粮食、衣物等生活必需品的来源，培养学生的生活自理能力和节约意识。教学设计以道德与法治课程标准为指导，注重培养学生的社会责任感和法治意识。通过案例教学、情景模拟、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。

核心素养目标

1.增强生活体验感，培养对粮食和衣物的珍惜态度。

2.提升观察、分析问题的能力，理解劳动的价值。

3.增强法治意识，认识到合理消费和可持续发展的意义。

4.培养合作交流能力，通过小组活动共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的观察生活、表达观点的能力，对基本的家庭生活有一定的了解，但对于粮食和衣物的生产过程、劳动价值等方面的知识了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对与自己生活密切相关的内容具有较高的兴趣，如食物和衣物等。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和合作意识，但部分学生可能对抽象概念的理解存在困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解粮食和衣物的生产过程时，可能会对农业劳动和工业生产的复杂程度感到困惑；在讨论劳动价值时，可能会对“劳动”这一概念的理解不够深入；在小组讨论中，部分学生可能因为表达能力和合作意识不足而遇到困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物展示柜、触摸屏交互设备

-课程平台：道德与法治教学软件、班级学习管理系统

-信息化资源：网络图片、视频资料、在线互动平台

-教学手段：实物教学、角色扮演、小组讨论、游戏化学习活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的粮食和衣物图片，引导学生观察并分享自己对这些物品的了解。

-提问：你们知道这些物品是从哪里来的吗？它们是如何生产出来的？

-引出课题：《我们的衣食之源》

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放关于粮食和衣物生产过程的视频资料，让学生直观了解生产过程。

-分组讨论：观看视频后，小组讨论粮食和衣物的生产过程，并总结出劳动的重要性。

-案例分析：教师展示一些浪费粮食和衣物的案例，引导学生思考如何节约资源。

-角色扮演：学生分组扮演农民、工人等角色，模拟粮食和衣物的生产过程，体验劳动的艰辛。

-小组汇报：各小组分享角色扮演的体验，教师点评并总结劳动的价值。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放关于粮食和衣物知识的问卷，学生独立完成。

-学生展示自己的问卷答案，教师点评并纠正错误。

-小组竞赛：各小组根据问卷内容进行抢答比赛，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调粮食和衣物的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：观察自己家庭一周内的粮食和衣物消耗情况，记录下来，并思考如何节约资源。

-学生分享自己的观察和思考，教师点评并总结。

学生学习效果

1.**生活认知提升**：学生能够认识到粮食和衣物是日常生活的基础，了解它们的生产过程，从而增强对基本生活物资的尊重和珍惜。

2.**劳动价值观的树立**：学生在参与角色扮演和讨论活动中，深刻体会到劳动的艰辛和重要性，培养了尊重劳动、热爱劳动的观念。

3.**节约意识的增强**：学生在观察和思考浪费粮食和衣物的案例后，意识到节约资源的重要性，能够在日常生活中践行节约行为。

4.**法治意识的培养**：通过学习，学生了解到合理消费和可持续发展与法治的关系，认识到自己的消费行为应遵守法律法规，保护环境。

5.**观察和分析能力**：学生在观察视频、图片和参与讨论的过程中，提升了观察和分析问题的能力，能够从不同角度思考问题。

6.**合作交流能力**：通过小组活动和竞赛，学生学会了与他人合作，提高了沟通表达和团队协作的能力。

7.**实践操作能力**：学生在角色扮演中，动手模拟粮食和衣物的生产过程，锻炼了实践操作能力。

8.**情感态度价值观**：学生在学习过程中，形成了积极向上的情感态度，增强了社会责任感，培养了良好的道德品质。

教学反思

教学结束后，我进行了反思，以下是我对本次《我们的衣食之源》教学的几点思考：

首先，我觉得课堂的导入环节非常重要。我通过展示生活中的粮食和衣物图片，激发了学生的兴趣，让他们很快地投入到课堂学习中。但我也意识到，图片的选择应该更加贴近学生的生活，以便更好地引起他们的共鸣。

其次，我在讲授新知时，使用了视频资料和案例分析，这样的教学方法使得学生能够直观地了解粮食