2024-2025学年高一生物必修2人教版教学课件 5.2.1 染色体数目变异.pptxVIP

人教版高中生物必修2

第5章基因突变及其他变异

第2节第1课时

染色体数目变异;

说出染色体数目变异的类型。

辨别不同呈现形式的染色体组；说明二倍体、多倍体的含义(重、难点)。

概述人工诱导多倍体的原理及方法(重点)。;

首次提出了异源四倍体野生稻快速从头驯化的新策略，旨在

最终培育出新型多倍体水稻作物，从而大幅提升粮食产量并增加环境变化适应性。本项研究对未来应对粮食危机提出了一种新的可行策略，开辟了全新的作物育种方向，是该领域的一项重大突破性进展，未来四倍体水稻新作物的成功培育将有望对世界粮食生产带来颠覆性的革命。;

问题探讨;

生物种类;

目标一

染色体数目变异的类型、染色体组、二倍体和多倍体的概念;

1.1染色体变异的概念及类型;

1.2染色体组;

项目;

2.根据基因型判断染色体组数。二倍体?

AaaaAABBDDAaaABCD

染色体组数：4231;

1.3二倍体与多倍体;

茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的

含量都有所增加，但发育迟缓，结实率低。

例：四倍体葡萄的果实比二倍体的大得多；四倍体番茄的维生素C含量比二倍体的几乎增加了一倍。;

项目;

1.下列有关染色体组的说法，不正确的是

A.X、Y染色体形态不同，可以存在于同一染色体组中B.二倍体生物的配子中含有的染色体构成一个染色体组C.构成一个染色体组的染色体在形态、功能上各不相同

D.果蝇在减数分裂I后期移向细胞同一极的染色体构成一个染色体组;

目标二

人工诱导多倍体及其应用;

方法;

四倍体

(母本)

三倍体

(母本);

1.为什么用一定浓度的秋水仙素溶液滴在

二倍体西瓜幼苗的芽尖?

芽尖细胞正在进行有丝分裂，当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。;

AAAA

形成纺锤体

细胞分裂正常，染色体平均分配到两个子细胞中

不形成纺锤体

内外因素的影响下

细胞分裂异常，导致子细胞染色体加倍;;;

》活动2无子西瓜的培育

4.在无子西瓜培育的过程中用二倍体给三倍体传粉的目的是什么?

促进子房发育成果实。

5.有时可以看到三倍体西瓜中有少量发育并不成熟的种子，请推测产生这些种子的原因。

三倍体在进行减数分裂时有可能形成了正常的卵细胞，从而形成正常的种子，但这种概率特别小。;

滴加秋水仙素

二倍体

杂交

二倍体(父本)

三倍体

联会素乱

筑础

矿

鸯词限

FT1无子西瓜;

A.西瓜细胞一个染色体组含有11条同源染色体

B.①②③表示杂交过程，杂交过程发生基因重组C.四倍体(早)提供的生殖细胞含有两个染色体组

D.三倍体(早)因不能进行减数分裂而不能结出种子;

解析二倍体西瓜的染色体组成是2n=22,说明西瓜细胞一个染色体组含有11条非

同源染色体，A错误；

①表示人工诱导染色体数目加倍，②表示杂交，③表示人工授粉，B错误；

三倍体(早)由于减数分裂时同源染色体联会紊乱，因此不能形成可育的配子，从而不能结出种子，D错误。;

目标三

低温诱导植物细胞染色体数目的变化;

实验原理

用低温处理植物的分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞的染色体数目发生变化。;

3.2实验过程;

3.剪取诱导处理的根尖0.5~1cm,放人卡诺氏液中浸泡0.5~1h,以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。

4.解离→漂洗→染色→制片

5.先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂象。视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用高倍镜观察。;

3.3实验结果;

小试牛刀-判断正误

(1)低温诱导时温度越低效果越显著(×)

(2)用显微镜观察时发现所有细胞中染色体均已加倍(×)

(3)低温处理和利用秋水仙素处理材料的原理是相同的(√)

(4)固定细胞后所用的冲洗试剂与解离后所用的漂洗试剂是一样的(×)

(5)在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程(×);

试剂;

核心归纳

2.低温诱导染色体数目加