8.3印度 第1课时 课件-2024-2025学年七年级地理下学期（人教版2024）.pptxVIP

印度

——第一课时——;

核心素养日标

1.区域认知：运用地图和相关资料，能够描述印度的地理位置和地形特征。

2.综合思维：结合地理、经济和文化因素，分析印度人口众多的影响。3.人地协调观：认识人口增长与资源、环境的关系，树立可持续发展

意识。

4.地理实践力：通过情境创设和合作探究，提升学生的地理实践能力。

在社会实践中，感知人口与地区经济发展的关系。;

你因阅读《西游记》对传说中的天竺国特别感兴趣，那个充满

神秘色彩的国度在现在的什么地方?让我们化身现代“取经人”,;

世界人口

大国;

印度的地理位置

我们乘坐的“现代取经号”飞机即;

经度范围：10°N—30°N;

纬度范围：70°E—90°E

跨热带和北温带(温度带)。;

位于我国西南面，亚洲南部。

东临孟加拉_湾，西临阿拉伯_海，南临印度洋。是南亚面积最大的国家。;

1.在图中找出喜马拉雅山脉、印度河

平原、恒河平原、德干高原。

印度北靠地势高峻的喜马拉雅山脉，中部为广阔平坦的印度河——恒河平原，南部为面积广大、低矮平缓的德干高原。;

地形以平原和高原为主;

恒河发源于喜马拉雅山脉的南麓，河流自西北_向东南_注入孟加拉湾。是印度的第一大河。;

恒河是印度的母亲河。根

据印度教的传说，恒河是从湿婆的头发中流出的，被称为

“恒河下凡”。

恒河被认为具有洗礼的力量，可以净化人们的罪孽。因此，每年数以百万计的印度教信徒前来恒河边沐浴。;

印度的人口

来到印度最大的城市孟买，我们看到了人山人海的小火车。;

人口增长迅速

世界人口大国;65岁及以上人口的比重;

2.印度人口的分布不均衡，恒河平原及部分沿海地区人口极其稠密。新德里、孟买、加尔各答等城市，人口数量均超过1000万。;;

印度与世界人均耕地面积、粮食产量、国内生产总值的比较(2020年)

印度人均耕地面积、人均粮食产量低于世界平均水平，粮食供给不足；人均国内生产总值远低于世界平均水平，经济发展水平较低。

3.近年来，有观点认为，印度迅速增长的人口并非负担，而是优势；也有观点认为，印度劳动力素质有待提高，需要控制人口数量，提高劳动力素质。说说你的看法。;

活动：讨论印度人口众多的优势和劣势;

们了解了印度的地理位置和人口

特点。印度不仅是一个人口大国，还是一个充满文化魅力的国家，

宗教深深影响着人们的生活。从宏伟的泰姬陵到古老的瑜伽传统，从色彩斑斓的洒红节到宝莱坞的歌舞电影，无一不展现了印度独特的文化魅力。;;;;

一生活场景和1993-2011年印度人口数量变化。据此完成下面小题。

1.结合所学知识及图文资料，印度人口特点不包括()

A.人口基数大

B.人口增长快

老龄化严重;

3.珠穆朗玛峰位于我国与序号所代表的国家边境()

④B.③

C.②D.①

4.②附近河流下游冲积形成的地形是()

A.印度河平原B.德干高原

恒河平原D.东高止山;

5.孟买是印度最大的港口城市，其西临甲()

A.印度洋阿拉伯海

C.孟加拉湾D.红海

6.决赛地点浦那位于印度的地形区乙的西部边缘，

乙是()

A.恒河平原

B.印度河平原

德干高原

D.恒河三角洲;

印度人口居世界第二位，且还在以较快的速度增长。读“印度简图和地形剖

面图”,完成下面小题。

7.关于地形剖面图所示地区，说法正确的是()

A是喜马拉雅山脉，B是印度洋

B.A是乌拉尔山，B是大西洋

C.A是喜马拉雅山脉，B是北冰洋

D.A是乌拉尔山脉，B是太平洋

8.读印度简图，图中A地形区具有的典型特征是()

A.山河相间，纵列分布B.千沟万壑，黄土广布

地表崎岖，沟谷幽深D.地势低平，沃野连绵