3.2.1 水的利用与散失课件2024-2025学年人教版生物七年级下册.pptxVIP

通过本节学习，你将知道：

●植物体吸收的水在体内是怎样运输的?●什么是植物的蒸腾作用?它对植物体有哪些意义?;

有人计算出一株玉米从出苗到结实

的一生中，大约需要消耗200Kg以上的水。这些水大约只有2.2Kg是作为玉米植株的组成部分以及参与各种生理活动

过程的，其余那么多的水分到哪里去了呢?这些水对植物体本身有什么意义?;

植物主要通过根吸收水，其吸收

水的主要部位是根尖_成熟区。这个区域有大量的_根毛，这使根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。

根吸收的水是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢?;

剪取一段带叶的茎，放入滴有红墨水的

水里，并在阳光下照射3~4小时。

你会发现，叶脉红了，整个叶片都有些红了，而茎的表面并没有出现红色。

水是通过什么途径运到叶片中的呢?

你不妨把茎横向切断，看看能不能从横切面上发现什么。你还可以把茎纵向切开，看看能不能从纵切面上发现什么。;

许多长形、管状的死细

胞构成的，这些死细胞没有

细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了中空的管道(图3-13);

树皮

韧皮部(内有筛管)

形成层(内有分生组织)木质部(内有导管)

木本植物茎的结构

导管：运输水分和无机盐;

蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。;

◆方法步骤：

1、将新鲜的叶片平放在小木板上。

2、捏紧并排的双面刀片，按图②所示，迅速切割叶片。

3、刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次(每切一次，刀片要蘸一下水),把切下的薄片放入水中。

4、用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。;

导管筛管

●通过实验探究发现，叶片由表皮、叶肉鄱听睡成。;

没有叶绿体

形状是半月形，有叶绿体

一对保卫细胞

形成的空腔;

保卫

细胞;

①拉动水与无机盐在植物体内的运输(水往高处走);

②植物通过蒸腾作用散失水分，降低叶片表面的温度，避免灼伤叶片。(大树底下好乘凉);;

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春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为什么?;

探究新知

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1.移栽树苗时带一个??坨

2.移栽的树苗常被剪去了大量枝叶

3.通常选择阴天或傍晚移栽树苗

4.移栽树苗时加盖遮阳布;

剥皮破坏了树干韧皮部的筛管，无法给根部运输有机物，使根部死亡，无法吸收水和无机盐.

空心的树只是失去了髓和部分木质部，剩余木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐;

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2.俗话说“大树底下好乘凉”,结合本节所学的内容，在炎热的夏天，为什么大树下要比其他地方凉爽?

炎热的夏天，大树通过蒸腾作用散失大量的水，降低了植物周围的温度，所以凉爽一些。;

叶片结构

水的利用与散失

意义;

1、植物主要通过根吸收水分。

2、根吸水分的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量根毛◎

3、茎内运输水的结构：导管,导管属于_输导组织。

4、蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。

5、蒸腾作用主要是通过气孔进行的。

6、叶片是由表皮、叶肉叶脉三部分组成。

7、气孔:植物蒸腾作用的门户,气体交换的窗口。

8、通过保卫细胞形状和大小的调节，气孔既能张开，又能闭合。;

一.概念检测

植物体不断进行水的运输、利用和散失。判断下列叙述是否正确。

(1)茎中的导管是运输水的管道。(

(2)植物通过蒸腾作用大量散失水，这对植物来说是一种浪费();

二、拓展应用

取同一植株大小相同的两根枝条，分别标记为

A、B。保留枝条A的叶片，摘除枝条B的叶片，

然后将它们分别插入两个大小相同且盛有等量

清水的试管中(右图)向试管中滴几滴油，让油

铺满水面。将这两个试管放在相同的环境条件

下24小时，观察试管中液面的变化

(1)在试管中滴加油滴的作用是什么?

避免量筒中水分蒸发。

(2)两个试管中的液面会出现什么差异?这种差

异是什么原因造成的?装枝条A的量筒的液面比B的低。A有叶片，蒸腾作用更强，会吸收更多的水分。;

布置作业

作业

1.第四次作业

2.预习3.2.2光合作用，