2024-2025学年高一历史必修下教学课件 第二单元 第4课 中古时期的亚洲.pptxVIP

高中历史中外历史纲要(下)

中古时期的亚洲;

学习目标

1.认识中古时期亚洲不同国家和地区的社会变化。(唯物史观)

2.阅读教材，梳理主要国家发展脉络，掌握中古时期亚洲特定的时代和空间位置，认识其阶段特征。(时空观念)

3.通过图片和文字资料，了解阿拉伯帝国与奥斯曼帝国的建立，探究它们对东西方交流的影响。充分运用教材文献资料，提取有效信息，认识和理解西亚、南亚、东亚多元文化的并存和交融。(史料实证

历史解释)

4.通过中古时期日本、朝鲜与中国的密切交流和影响，感受中华文化对东亚文明区的辐射作用。(家国情怀);

一、阿拉伯帝国;

问题探究：阿拉伯帝国兴起和建立的有利条件

材料立伯帝国的对外扩张是建立在政教合一、商业文明、游牧文化的综合基础上，扩张势头比汉帝国、罗马帝国更加猛烈，在穆罕默德统一阿拉伯半岛后，为满足统治者的权力欲求及对商路和土地的需求，阿拉伯帝国掀起了长达一百多年的扩张运动，建立了一个继波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国之后又一个地跨亚非欧的大帝国。在这一过程中，政教合一的体制产生了极大的向外冲击力。在当时等级制盛行的历史条件下，伊斯兰教的平等主张还是比较进步和受到下层人民欢迎的,真主和《古兰经》使阿拉伯人无所畏惧，士兵作战勇敢，不怕死亡。在扩张战争中，战斗热情明显强于周边的民族。

根据材料说明阿拉伯帝国兴起和建立的有利条件

①政治基础：7世纪，穆罕默德基本统一阿拉伯半岛；实行政教合一的体制

②经济因素：北方土地肥沃的新月地区文明的吸引

③宗教信仰：伊斯兰教的兴起和发展，提供精神力量和组织形式

④军事因素：阿拉伯军队在保持自身优势的同时，学习外国先进技术和引进先进武器，提高军队战斗力

⑤群众基础：下层人民的支持

⑥外部形势：周边王朝外强中干，日落西山;

2.阿拉伯帝国的统治

(1)阿拉伯帝国的政治建构

材料：曼苏尔(阿拔斯王朝第二代哈里发)不仅是独揽政教大权的世俗专制君主，同时也是神。……为了??彻专制集权统治，曼苏尔建立了一套组织庞大而严密的官僚统治机构，并设立“维吉尔”(即宰相),为政府最高长官，辅佐哈里发总理万机，权力极大。中央机关设各部局分掌各种行政事务，重要的有财政、驿站(监察)、司法、工商、农业和军事等部。……财政收入是帝国的经济命脉，各省的财政总监由哈里发直接任命，并不受总督的管辖。

——摘编自朱寰主编《世界上古中古史》(下册);

(2)阿拉伯帝国的经济发展

材料：帝国农作物种类繁多，产量也很高，叙利亚和大马士革地区、美索不达米亚南部、波斯湾东岸以及阿姆河流域，是当时帝国著名的四大谷仓；在手工业上，采矿、金属加工、纺织、制陶等部门都十分兴旺。如大马士革的锦缎、布哈拉的毛毯、叙利亚玻璃，都享誉很高……国内外贸易也相当繁荣，阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事陆上和海洋贸易。

——孟广林《世界中世纪史》;

阿拉伯文化的特点：多元性、开放性、包容性

拉齐斯：巴格达国立医院院长，著名的临床外科专家，是外科串线法的发明者，著有《天花与麻疹》《医学集成》等重要著作，对西方医学产生很大影响;

结合所学分析：

阿拉伯帝国的特点和文

化繁荣的原因。

多元性；开放性；包容性；创新性;

阿拉伯对世界文化的贡献

保存并传播了古代文化。在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品通过拜占庭流传到阿拉伯帝国。阿拉伯学者们将许多古代作品译成阿拉伯文。西欧人后来是通过阿拉伯文译本才又重新认识希腊、罗马文化成就的。

阿拉伯人足迹遍及亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的桥梁。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方；又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。

阿拉伯人不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面都取得了巨大成就。;

1.发展

帝国兴起

奥斯曼人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚

13世纪;

(1)政治：阿拉伯政治体制的继承者

①元首：最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。实行政教合一的体制

②阶层：宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。

根据材料，分析奥斯曼帝国有哪些政治特征

材澳斯曼帝国采用君主政体，苏丹的权位遵循奥斯曼家族世袭的继承原