7 小动物找妈妈 说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版.docxVIP

7小动物找妈妈说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《小动物找妈妈》，选自2023-2024学年科学一年级下册青岛版教材。内容围绕小动物如何寻找妈妈展开，包括小动物的叫声、气味、颜色等特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有知识紧密相连。学生在生活中已经接触过一些小动物，对它们的形态、习性有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以进一步认识小动物寻找妈妈的方式，培养他们的观察能力和思维能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察小动物的特点，引导学生细致观察周围事物，提升学生的观察技巧。

2.增强学生的思维能力，通过分析小动物寻找妈妈的方式，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.提高学生的科学探究意识，引导学生通过实验和观察，体验科学探究的过程，激发学生对科学的兴趣。

4.培养学生的合作交流能力，通过小组讨论和分享，让学生学会倾听、表达和合作，提高沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解小动物寻找妈妈的方式，包括通过叫声、气味、颜色等特征识别妈妈。

②通过实验和模拟，让学生体验小动物寻找妈妈的过程，培养他们的动手操作能力。

③引导学生观察和记录小动物的行为特点，提高学生的观察能力和记录能力。

2.教学难点，

①小学生年龄特点决定了他们对抽象概念的理解有一定难度，因此难点在于如何将小动物寻找妈妈的过程具体化、形象化，让学生能够直观理解。

②引导学生通过实验和模拟活动，理解小动物寻找妈妈的复杂性和多样性，这需要学生具备一定的逻辑思维能力和分析能力。

③在小组讨论和交流中，如何让学生能够有效地表达自己的观察和想法，同时倾听他人的意见，这是培养学生合作交流能力的一个难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、实物模型（如小动物玩具）、观察记录表格。

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学视频和资料。

-信息化资源：网络图片库（用于展示小动物图片）、科学实验视频教程。

-教学手段：实物展示、模拟实验、小组讨论、角色扮演、观察记录。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观察家中宠物或小区中的小动物，记录它们的叫声、颜色等特征。

设计预习问题：围绕“小动物找妈妈”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“小动物如何通过叫声找到妈妈？”“颜色和气味在小动物找妈妈的过程中起什么作用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小动物的基本特征和寻找妈妈的方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“我观察到的小动物有哪些行为让我想到它们在找妈妈？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解小动物找妈妈的过程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放小动物找妈妈的视频，引出“小动物找妈妈”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小动物的特征和寻找妈妈的方式，结合实例如“小猫的叫声是什么样的？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中观察到的小动物特征，以及如何通过这些特征找到妈妈。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么小动物会有不同的叫声？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验小动物寻找妈妈的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小动物找妈妈的知识点。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生扮演小动物，模拟寻找妈妈的过程。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解小动物找妈妈的知识点，掌握寻找妈妈的方式。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日记作业，要求学生记录一周内观察到的不同小动物