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6《让我们的学校更美好》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

6《让我们的学校更美好》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

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6《让我们的学校更美好》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《让我们的学校更美好》是三年级上册道德与法治教材中的内容,通过学习如何爱护学校环境、积极参与学校活动,培养学生的集体荣誉感和责任感。本节课以学生实际生活为背景,引导学生树立正确的价值观,为创建和谐美好的校园环境奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过学习,学生能够树立爱护环境的意识,培养良好的集体主义精神,提高合作与沟通能力,增强社会责任感。同时,引导学生学会尊重他人,形成积极的道德情感,为将来成为具有社会责任感的社会成员奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容,以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点在于让学生理解和实践如何爱护学校环境,包括保持教室整洁、爱护公共设施、参与校园绿化活动等。

-举例:通过实际操作,如组织学生进行教室卫生大扫除,让学生体验保持环境整洁的重要性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于培养学生的集体荣誉感和责任感,以及引导学生主动参与学校活动。

-举例:难点之一是让学生理解个人行为与学校环境的关系,可以通过角色扮演或小组讨论的方式,让学生在模拟情境中体会个人行为对集体的影响。难点之二是激发学生的参与热情,可以通过设计富有创意的校园活动,如环保创意大赛,让学生在活动中自然地培养责任感。

教学资源

-硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、实物教具(校园模型、环保工具等)

-课程平台:班级微信群、学校教育平台

-信息化资源:环保教育视频、图片资料库、在线互动平台

-教学手段:小组讨论、角色扮演、实地考察、手工制作活动

教学过程

一、导入新课

1.老师角色:以轻松的语气,引入话题。

2.学生学习:认真聆听,积极参与。

(1)老师:同学们,你们知道我们学校的美丽之处在哪里吗?

(2)学生:积极回答,分享自己对学校环境的认识。

二、新课讲授

1.老师角色:引导学生关注学校环境,探讨如何让我们的学校更美好。

2.学生学习:跟随老师的引导,思考并表达自己的观点。

(1)老师:今天,我们就来学习一篇关于如何让我们的学校更美好的文章。

(2)学生:认真阅读课文,理解文章主旨。

三、课文主旨内容探究

1.老师角色:引导学生分析课文,提炼核心观点。

2.学生学习:跟随老师的引导,深入理解课文内容。

(1)老师:课文开头,作者提到了什么?

(2)学生:分享课文开头的内容,如校园环境的重要性。

(3)老师:接下来,作者从哪些方面来阐述如何让我们的学校更美好?

(4)学生:列举课文中的观点,如保持教室整洁、爱护公共设施、参与校园绿化活动等。

四、全文侧重点突出

1.老师角色:针对课文侧重点,进行深入讲解。

2.学生学习:认真听讲,掌握重点内容。

(1)老师:首先,我们来探讨一下保持教室整洁的重要性。

(2)学生:积极思考,分享自己的看法。

(3)老师:接下来,我们分析一下爱护公共设施的意义。

(4)学生:结合实际,举例说明爱护公共设施的重要性。

五、实际教学内容

1.老师角色:结合实际,引导学生将课文内容应用于实践。

2.学生学习:积极参与,将所学知识转化为实际行动。

(1)老师:同学们,现在请你们小组讨论,如何在我们学校中实践这些观点。

(2)学生:分组讨论,提出具体实施方案。

(3)老师:每个小组选派一名代表,向大家分享你们的讨论成果。

(4)学生:代表小组,分享讨论成果,如开展环保志愿活动、制定班级环保公约等。

六、课堂小结

1.老师角色:总结本节课的学习内容,强调重点。

2.学生学习:回顾所学,巩固知识。

(1)老师:今天,我们学习了如何让我们的学校更美好,大家掌握了哪些知识点?

(2)学生:回顾所学,分享自己的收获。

(3)老师:希望大家能够将这些知识应用到实际生活中,为创建美丽校园贡献自己的力量。

(4)学生:表示认同,承诺将所学知识付诸实践。

七、课后作业

1.老师角色:布置课后作业,巩固所学知识。

2.学生学习:认真完成作业,巩固学习成果。

(1)老师:请同学们课后思考,如何在自己的班级中实践今天所学的观点。

(2)学生:认真思考,准备课后作业。

学生学习效果

学生学习效果是评价教学成果的重要标准。在本节课《让我们的学校更美好》的学习后,学生在以下几个方面取得了显著的效果:

1.环保意识增强

-学生通过学习,对爱护环境的重要性有了更深刻的认识,能够在日常生活中自觉保持教室整洁,不乱扔垃圾,主动参与校园环保活动。

2.集体荣誉感提升

-学生在参与讨论和实践活

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