Module 8 Unit 1 They sang beautifully（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Module8Unit1Theysangbeautifully（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过Module8Unit1Theysangbeautifully这一单元的学习，帮助学生掌握关于音乐和演唱的基本词汇和句型，提高学生的听说能力。通过歌曲欣赏和角色扮演等活动，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的审美情趣。同时，结合课本内容，引导学生关注生活中的音乐现象，培养学生的观察力和表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交际的能力，提高学生在真实语境中运用语言的能力。

2.培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣，增强文化意识。

3.培养学生通过观察和体验，发现生活中的音乐现象，提高学生的观察能力和表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握本单元的关键词汇，如beautifully,sing,melody等，能够正确运用到句子中。

②理解并运用句型“...sangbeautifully”，能够描述人物唱歌的特点和表现。

③通过角色扮演活动，能够用英语表达对音乐的感受和评价。

2.教学难点，

①学生对音乐词汇的掌握和应用能力，尤其是在实际语境中的运用。

②学生在理解歌曲内容的基础上，能够运用所学词汇和句型进行创造性表达。

③培养学生对音乐的感知力和鉴赏力，使其能够从歌曲中体会到不同的情感和文化内涵。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解和掌握音乐相关词汇和句型。

2.情境教学法：通过播放歌曲和音乐片段，营造音乐氛围，激发学生的学习兴趣。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高学生的实际运用能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示歌曲图片和音乐视频，增强课堂的视听效果。

2.教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生的词汇和句型。

3.课堂互动：通过小组讨论和游戏，提高学生的参与度和学习积极性。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段轻快的音乐，引导学生思考音乐对他们生活的影响，提出问题：“Whatdoyouthinkofmusic?Canyounamesomesongsthatyoulike?”

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的与音乐相关的词汇和句型，如“sing”,“song”,“beautiful”等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-介绍本节课的主题：“Theysangbeautifully”，讲解关键词汇和句型，如“beautifully”,“sing”,“melody”等。

-通过PPT展示歌曲的歌词和图片，让学生初步了解歌曲内容。

-引导学生分析歌曲的结构和旋律，培养学生的音乐鉴赏能力。

举例说明：

-以歌曲为例，展示如何运用本节课的词汇和句型进行描述，如：“Thesingersangbeautifully,andthemelodywasverypleasant.”

-通过实际演唱或播放歌曲，让学生感受歌曲的美感。

互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论他们喜欢的歌曲，并尝试用英语描述歌曲的特点。

-角色扮演：让学生扮演歌手，尝试用英语演唱歌曲，其他学生评价。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-完成课本中的练习题，巩固所学词汇和句型。

-通过小组合作，完成歌曲填空和改写句子等练习。

教师指导：

-针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助。

-鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际应用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课本中的课后练习题。

-收集一首自己喜欢的歌曲，尝试用英语描述歌曲的特点，并准备在下次课上进行分享。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生课后继续探索音乐，了解不同国家和地区的音乐风格。

-布置相关阅读任务，如阅读关于音乐的英文文章或书籍。

7.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

-收集学生对本节课的评价和建议，为今后的教学提供参考。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《世界音乐之旅》节选，介绍不同国家和地区的音乐特色，如中国的古筝、印度的西塔琴、非洲的鼓乐等。

-阅读材料二：《音乐的故事》节选，讲述音乐在人类历史发展中的作用和影响，以及音乐如何跨越国界和文化，成为人类