Module 9 Unit 1 Im going to do the long jump （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册[001].docxVIP

Module9Unit1Imgoingtodothelongjump（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

一、教材分析

本节课选自外研版（一起）英语三年级上册Module9Unit1，内容为“Imgoingtodothelongjump”。本单元围绕运动主题展开，通过本课的学习，学生将掌握关于跳远运动的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的对话。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高学生的语言实践能力。通过参与跳远活动的情景对话，增强学生的跨文化交际意识，培养学生的合作精神和团队意识。同时，引导学生关注健康生活，培养良好的体育锻炼习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确拼读和书写跳远活动相关的词汇，如“longjump”、“squat”、“takeoff”等。

②运用句型“Imgoingtodothelongjump”进行角色扮演，表达自己的运动计划。

2.教学难点，①

①在实际情境中，学生能够灵活运用所学词汇和句型进行对话，展现真实的语言运用能力。

②通过跳远活动的模拟，帮助学生理解运动过程中的动作要领，提高学生的动作模仿能力。

②培养学生之间的合作意识，让学生在小组活动中学会互相帮助、共同完成任务。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如跳远比赛的图片和视频，以及展示跳远动作步骤的图表。

3.实验器材：准备跳远沙坑模型或类似的替代品，用于模拟跳远动作，确保其安全性和适用性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供足够的空间进行角色扮演和小组活动。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.用时：5分钟

2.活动内容：

-教师展示跳远比赛的精彩瞬间图片，引导学生观察并描述图片中的场景。

-提问：“你们知道这是什么运动吗？它叫什么名字？”

-学生回答后，教师引出本节课的主题：“今天我们要学习关于跳远的一些新词汇和句型。”

（二）讲授新课（15分钟）

1.用时：15分钟

2.活动内容：

-教师展示跳远相关的词汇卡片，如“longjump”、“squat”、“takeoff”等，引导学生拼读和书写。

-通过实物或图片展示跳远的基本动作，讲解每个动作的英文表达。

-教师示范句型“Imgoingtodothelongjump”，并邀请学生跟读。

（三）巩固练习（15分钟）

1.用时：15分钟

2.活动内容：

-学生分组，每组分配跳远相关任务，如制作跳远动作步骤图、编写跳远故事等。

-学生在小组内讨论并完成任务，教师巡视指导。

-每组派代表展示作品，全班共同评价。

（四）课堂提问（5分钟）

1.用时：5分钟

2.活动内容：

-教师提出与跳远相关的开放式问题，如：“Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofdoingthelongjump?”

-学生分组讨论，每组派代表回答问题。

-教师总结学生的回答，并强调重点。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.用时：10分钟

2.活动内容：

-教师组织学生进行角色扮演，模拟跳远比赛的场景。

-学生分组，一组扮演运动员，一组扮演裁判。

-教师提供句型框架，如：“Imgoingtodothelongjump.Ineedtosquatfirst...”

-学生根据句型框架进行对话，教师适时纠正发音和语法错误。

（六）拓展活动（5分钟）

1.用时：5分钟

2.活动内容：

-教师引导学生思考：“除了跳远，还有哪些运动项目？”

-学生自由发言，分享自己感兴趣的运动项目。

-教师总结，并简要介绍这些运动项目的英文表达。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.用时：5分钟

2.活动内容：

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-布置作业：让学生回家后用所学词汇和句型写一篇关于自己最喜欢的运动的短文。

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-跳远运动的历史与文化：介绍跳远运动的起源、发展历程以及在不同文化中的地位和影响。

-跳远运动的技巧与策略：探讨跳远的基本技巧，如起跳、腾空、落地等，以及比赛中的策略运用。

-其他田径项目：介绍与跳远相关的其他田径项目，如跳高、跳远、三级跳远等，以及它们之间的异同。

-国际跳远赛事：介绍一些国际知名的跳远比赛，如奥运会、世界田径锦标赛等，