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Module9（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

主备人

备课成员

教学内容

Module9（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

本章节内容主要包括：Unit1MyFamily，主要学习家庭成员的称呼；Unit2MySchool，学习学校的相关词汇和句型；Unit3MyHobbies，学习兴趣爱好的表达；Unit4MyFriends，学习朋友的特点和描述。通过这些内容的学习，学生能够掌握家庭成员、学校、兴趣爱好和朋友的英语表达，并能进行简单的交流。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同文化背景下的家庭、学校、兴趣和友谊，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境的模拟和角色扮演，提高学生用英语进行日常交流的自信和准确性。

3.增强学生的自主学习能力，通过自主探究和合作学习，培养学生发现、分析和解决问题的能力。

4.培养学生的情感态度，激发学生对家庭、学校生活的热爱，以及对友谊的珍视。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员的称呼和学校相关词汇的正确发音和拼写。

2.使用英语描述个人兴趣和朋友的特征。

难点：

1.学生在描述家庭成员和学校时，可能存在词汇量不足和语法结构使用不当的问题。

2.学生在模拟对话时，可能难以自然地运用所学词汇和句型进行交流。

解决办法：

1.通过听、说、读、写等多种教学活动，丰富学生的词汇量，并强化语音、语调的训练。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在真实语境中练习使用目标词汇和句型。

3.提供词汇卡片和例句，帮助学生记忆和正确运用语法结构。

4.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生相互纠正错误，共同进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级下册，包括课本、练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员图片、学校场景图片，以及相关的视频片段，用于引入和巩固新词汇和句型。

3.教学工具：准备单词卡片、语法结构卡片，以及用于角色扮演的道具，如服装、头饰等，以增强学生的参与度和兴趣。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动，同时准备黑板或白板，以便书写重点词汇和句型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示家庭成员和学校的图片，引导学生回忆已学过的家庭成员称呼和学校相关词汇。

-提问：“Doyourememberthenamesofyourfamilymembers?Canyoushowmeyourschool?”

-通过图片和问题，激发学生的兴趣，自然过渡到新课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

-Unit1MyFamily

-教师展示家庭成员图片，引导学生说出对应的英语称呼，如“mother,father,brother,sister,grandpa,grandma”。

-通过游戏“FindtheFamily”让学生练习匹配家庭成员图片和称呼。

-教师示范并指导学生正确发音和拼写。

-Unit2MySchool

-展示学校场景图片，引导学生说出学校相关词汇，如“classroom,library,playground,teacher,student”。

-通过小组合作，让学生用英语描述学校各个部分的功能。

-Unit3MyHobbies

-教师展示各种兴趣爱好的图片，如“reading,playingfootball,drawing,singing”。

-学生通过观察图片，练习用英语表达自己的兴趣爱好。

-Unit4MyFriends

-教师展示朋友的照片，引导学生用英语描述朋友的外貌、性格特点等。

-通过角色扮演，让学生练习询问和回答关于朋友的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组活动，让学生用新学的词汇和句型进行对话练习。

-设计“WhoAmI?”游戏，学生根据描述猜测对方是哪种家庭成员或有什么兴趣爱好。

-通过听力和口语练习，巩固学生对新知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习，巩固所学知识。

-让学生回家后用英语描述自己的家庭、学校、兴趣爱好和朋友，提高语言运用能力。

知识点梳理

1.单词学习

-家庭成员：mother,father,