Module10 Unit1 He was in the kitchen（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Module10Unit1Hewasinthekitchen（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

一、设计思路

本课为英语五年级上册Module10Unit1，以Hewasinthekitchen为话题，通过创设情境，引导学生运用一般过去时态描述过去发生的事情。设计思路围绕“情境导入、任务驱动、合作探究”展开，通过图片、视频等多种教学手段，激发学生学习兴趣，培养其语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够掌握一般过去时的用法，提高用英语描述过去事件的能力；增强跨文化交际意识，了解不同文化背景下的生活场景；发展逻辑思维和批判性思维能力，通过合作学习提高解决问题和团队协作的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备一定的英语基础，掌握了现在进行时和一般现在时，能进行简单的日常对话。他们对英语字母和基本的语法规则有一定了解，但可能对一般过去时态的用法还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手操作能力和合作意识，喜欢通过游戏和互动活动来学习。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解和记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，需要教师提供更多的口头指导和听力练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习一般过去时态时可能会遇到时态混淆的问题，难以区分不同时态的用法。此外，对于描述过去发生的事情，学生可能缺乏足够的词汇和句型来表达，导致语言表达不够流畅。此外，部分学生可能在合作学习中遇到沟通不畅或团队协作困难的问题。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、彩色粉笔

-课程平台：英语学习软件或在线平台，用于辅助教学和练习

-信息化资源：多媒体课件、动画视频、图片素材（厨房场景、人物动作等）

-教学手段：实物教具（厨房用具模型）、角色扮演道具、卡片游戏、互动游戏软件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示厨房场景的图片，引导学生观察并思考：厨房里都有些什么？

-提问：“如果你在厨房里，你会做些什么？”

-学生自由发言，教师记录学生的回答，引出一般过去时的概念。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示一般过去时的构成和用法，包括动词变化规则和句子结构。

-通过例句演示，如：Hecookedbreakfastyesterday.，引导学生理解和模仿。

-组织学生进行角色扮演，模拟在厨房做饭的场景，运用一般过去时态进行对话。

-展示厨房相关的动词，如wash，cook，bake，引导学生练习将这些动词变为过去时。

-使用闪卡游戏，让学生快速识别并使用一般过去时的动词。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一个厨房活动，如cleaningthedishes，并用一般过去时态描述。

-小组汇报：每组派代表向全班展示他们的描述，其他学生评价并纠正。

-完成练习册上的相关练习题，巩固一般过去时的应用。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的关键内容：一般过去时的构成和用法。

-强调学生在描述过去事件时要注意时态的正确使用。

-鼓励学生在课后继续练习，提高语言运用能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生完成以下任务：

-用一般过去时态写一篇关于昨天在家做什么的短文。

-观察家庭成员的日常生活，并记录他们昨天做了哪些事情。

-收集与厨房相关的图片或视频，准备在下节课进行分享和讨论。

-强调作业的重要性，鼓励学生积极参与，提高英语学习兴趣。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

2.词汇积累

学生在学习过程中，接触并学习了与厨房相关的词汇，如cooking、baking、cleaning等。这些词汇的积累丰富了学生的词汇量，为他们在日常生活中运用英语提供了更多选择。

3.语法知识掌握

本节课重点讲解了一般过去时的构成和用法，学生通过学习，能够掌握动词变化规则和句子结构。在今后的学习中，学生可以运用这一语法知识，描述过去发生的事情，提高写作和口语表达能力。

4.文化意识增强

学生在学习过程中，了解了不同文化背景下厨房的使用和功能。这有助于他们拓宽视野，增强跨文化交际意识，为今后参与国际交流奠定基础。

5.思维品质发展

6.学习兴趣激发

本节课通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习积极性。同时，教师鼓励学生积极参与课堂活动，让他们感受到英语学习的乐趣，