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5.运动与摩擦力说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版（2017）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.运动与摩擦力说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版（2017）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解摩擦力的概念、产生原因及其在生活中的应用，属于科学四年级上册教科版（2017）第三章“力的作用”的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三章已经学习了力的概念、力的单位以及力的作用，为本节课的学习打下了基础。摩擦力是力的另一种表现形式，与已有知识紧密相连。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度。通过实验探究摩擦力的产生和影响因素，学生能够运用观察、实验和数据分析等方法，提升科学探究能力。同时，引导学生思考摩擦力在生活中的应用，培养科学思维和解决实际问题的能力。此外，通过学习摩擦力的知识，激发学生对科学的好奇心和求知欲，形成积极的学习态度和科学精神。

重点难点及解决办法

1.重点：摩擦力的概念及其影响因素。

解决方法：通过实验演示和生活实例，让学生直观感受摩擦力的存在，并通过控制变量实验，引导学生发现摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度的关系。

2.难点：摩擦力的方向判断。

解决办法：结合力的相互作用原理，通过动画模拟和小组讨论，帮助学生理解摩擦力的方向总是与物体运动方向相反，从而突破这一难点。

3.重点：摩擦力在生活中的应用。

解决方法：通过实际案例分析和课堂讨论，引导学生思考摩擦力在交通、建筑、日常生活中的应用，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

4.难点：摩擦力与滑动摩擦系数的关系。

解决办法：通过引入滑动摩擦系数的概念，结合实验数据，引导学生理解滑动摩擦系数是描述接触面粗糙程度的重要参数，并通过实例分析加深理解。

教学资源

-软硬件资源：摩擦力实验器材（如不同材质的表面、弹簧测力计、小车等）、多媒体教学设备（电脑、投影仪、屏幕等）。

-课程平台：教科书《科学四年级上册教科版（2017）》。

-信息化资源：网络资源（用于查找摩擦力相关实验视频、图片等教学素材）。

-教学手段：实物演示、动画演示、小组合作探究、课堂讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要克服摩擦力的例子？”引导学生回忆生活中的摩擦现象，如走路、骑自行车等。

-教师展示一张图片，图片中有一辆小车在光滑和平滑的表面上运动，提问：“为什么小车在光滑表面上运动的距离比在粗糙表面上运动的距离远？”

-引出本节课的主题：“摩擦力”，并介绍摩擦力的概念。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示摩擦力实验，展示不同材质的表面和压力对摩擦力大小的影响。

-引导学生观察实验现象，提出问题：“摩擦力的大小与哪些因素有关？”

-学生分组讨论，教师巡视指导，每组总结讨论结果。

-教师总结讨论结果，介绍摩擦力的产生原因和影响因素。

-通过动画演示，讲解摩擦力的方向总是与物体运动方向相反。

-结合实例分析，讲解摩擦力在生活中的应用，如汽车刹车、鞋底防滑等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示一系列与摩擦力相关的习题，如判断摩擦力方向、计算摩擦力大小等。

-学生独立完成习题，教师巡视解答。

-教师选取部分习题进行讲解，引导学生掌握解题方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调摩擦力的概念、产生原因、影响因素和实际应用。

-学生分享自己在课堂上的收获和疑问，教师进行解答。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括完成教材中的相关习题、查找摩擦力在生活中的应用案例，并撰写一篇简短的报告。

-强调作业的重要性，要求学生认真完成，下节课进行展示和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-摩擦力与滚动摩擦：介绍滚动摩擦的概念，比较滑动摩擦和滚动摩擦的特点，探讨在日常生活中如何利用滚动摩擦减少能量消耗。

-摩擦力的应用技术：探讨摩擦力在现代技术中的应用，如汽车轮胎、防滑鞋底、轴承等，以及如何通过技术手段减小不必要的摩擦力。

-摩擦力与运动速度：研究摩擦力对物体运动速度的影响，通过实验和数据分析，了解摩擦力与运动速度之间的关系。

-摩擦力的计算：介绍摩擦力计算的基本公式，探讨如何根据实际条件计算摩擦力的大小。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读科普书籍或科学杂志，了解摩擦力在不同领域的应用。

-组织学生参观科技馆或博物馆，特别是与摩擦力相关的展览，如汽车制造、机械制造等。

-安排学生进行小型的科学实验，如制作简易的摩擦力测量器，通过实验数据了解摩擦力的变化规律。

-鼓励