7 什么比猎豹的速度更快 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）.docxVIP

7什么比猎豹的速度更快说课稿-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

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教学内容

本节课选自统编版语文五年级上册第七单元，课文为《什么比猎豹的速度更快》。本课主要内容包括：通过阅读课文，了解猎豹的速度，学习作者如何运用对比手法，激发学生对速度的探究兴趣，培养学生的观察力和想象力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标包括：提升学生的语言文字运用能力，通过阅读和表达，增强学生的理解力和表达能力；培养学生的思维品质，引导学生运用对比、推理等思维方法，发展批判性思维；增强学生的文化自信，让学生在了解自然界的速度现象中，感受科学探究的魅力，激发对传统文化的兴趣。

学情分析

五年级学生正处于小学中高年级阶段，他们的认知能力逐渐增强，对世界的探索欲望旺盛。在知识层面，学生对速度有一定的了解，但缺乏系统性的科学知识背景。在能力方面，学生的阅读理解能力有所提高，能够初步运用比较、分析等阅读策略。然而，他们在运用对比手法分析事物时，可能缺乏深度和广度。

在素质方面，学生的好奇心和求知欲较强，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。行为习惯上，学生已具备一定的课堂纪律意识，但自我管理能力仍需加强。

针对以上学情，本节课的教学设计应注重以下几点：首先，通过生动有趣的课文内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度；其次，通过引导式的教学，培养学生的阅读理解能力和分析能力；再次，结合科学知识，拓宽学生的视野，培养他们的科学素养；最后，通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。这些教学设计旨在满足不同层次学生的学习需求，促进他们全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文五年级上册《什么比猎豹的速度更快》课文教材。

2.辅助材料：准备与猎豹速度相关的图片、速度单位转换图表、科学纪录片片段等多媒体资源。

3.实验器材：准备计时器、秒表等，用于模拟和测量速度实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保教室光线充足，环境安静适宜学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于猎豹奔跑的视频，引导学生观察猎豹的速度。

2.提出问题：猎豹的速度有多快？还有什么动物或物体的速度比猎豹更快？

3.引导学生思考：为什么猎豹的速度这么快？还有哪些因素会影响速度？

4.学生回答问题，教师总结：猎豹的速度非常快，但还有其他动物或物体的速度可能更快。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍猎豹的速度：讲解猎豹的奔跑速度，以及它是如何保持高速奔跑的。

2.引入速度单位：介绍速度的单位，如米/秒、千米/小时等，并解释其含义。

3.对比不同速度：展示不同动物和物体的速度数据，如鸵鸟、猎豹、飞机等，让学生了解速度的多样性。

4.分析速度影响因素：讨论影响速度的因素，如体重、体型、动力等。

5.引导学生思考：为什么有的动物或物体的速度比猎豹更快？

6.学生讨论，教师总结：速度的快慢受多种因素影响，包括生物特性、物理条件等。

三、巩固练习（10分钟）

1.速度单位转换练习：让学生进行速度单位之间的转换，巩固对速度单位的理解。

2.速度比较练习：给出几个速度数据，让学生比较大小，并说明理由。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论影响速度的因素，并分享各自的见解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：猎豹的奔跑速度在自然界中有什么意义？

2.提问：除了猎豹，还有哪些动物或物体的速度比猎豹更快？

3.提问：如何提高自己的速度？

4.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们认为，速度在现实生活中有什么作用？

2.学生回答，教师引导学生思考速度与生活、科技、运动等方面的联系。

3.教师总结：速度在现实生活中具有重要意义，它影响着我们的出行、运动、科技发展等方面。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将速度的概念应用到实际生活中？

2.学生讨论，教师总结：我们可以通过学习速度的知识，提高自己的生活质量和科技水平。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容：猎豹的速度、速度单位、速度影响因素等。

2.学生回顾课堂所学，教师点评并强调重点。

八、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查找资料，了解其他动物或物体的速度，准备下节课分享。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够了解猎豹的速度及其在自然界中的意义，掌握速度单位的概念和转换方法，以及影响速度的因素。学生对速度这一科学概念有了初步的认识，能够运用所学