吉林省双辽市八年级生物上册 第五单元 第四章 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省双辽市八年级生物上册第五单元第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：吉林省双辽市八年级生物上册第五单元第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、学情分析

八年级学生正处于青春期，对自然界中的生物现象充满好奇心。在知识层面，学生已经具备一定的生物学基础知识，对植物、动物等有初步的认识。然而，对于细菌和真菌这类微生物，学生的了解相对较少，容易产生认知偏差。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和分析能力，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。在实验操作方面，学生对于显微镜的使用、培养皿的清洁与使用等基本操作技能掌握较好，但在实验设计、数据分析等方面存在不足。

在素质方面，学生的合作意识较强，能够积极参与课堂讨论，但在自主学习方面，部分学生存在依赖心理，缺乏主动探究的意识。此外，学生在日常生活中对细菌和真菌的认识存在误区，容易将它们与疾病直接关联。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需结合学生的认知水平，通过生动有趣的教学方式，激发学生对细菌和真菌的兴趣，帮助他们建立正确的认知。

2.在教学过程中，注重培养学生的观察能力和分析能力，引导他们通过实验探究、合作学习等方式，提高解决问题的能力。

3.针对学生的自主学习能力，教师应引导学生制定学习计划，培养他们独立思考和解决问题的习惯。

4.通过课堂讨论和实践活动，帮助学生纠正对细菌和真菌的误解，树立正确的生态观念。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，直观展示细菌和真菌的形态、结构及其在自然界中的作用，提高学生的兴趣。

2.运用讨论法，引导学生分享对细菌和真菌的认识，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.设计实验活动，让学生亲自动手观察和培养细菌和真菌，加深对微生物生活的理解。

4.利用游戏法，如“微生物大搜寻”，让学生在游戏中学习微生物的分布和作用，增强学习的趣味性。

5.结合网络资源，引导学生进行自主学习，拓展知识面，提高信息素养。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示自然景观图片，引导学生观察其中的生物多样性，引发学生对自然界中微生物的关注。

-提问：“同学们，你们在日常生活中见过哪些微生物？它们在自然界中有什么作用？”

-学生分享观察到的微生物及其作用，教师总结并引出本节课的主题：“细菌和真菌在自然界中的作用”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解细菌和真菌的基本特征，包括形态、结构、繁殖方式等。

-通过多媒体课件展示细菌和真菌的图片，让学生直观了解它们的形态。

-讲解细菌和真菌在自然界中的作用，如分解有机物、参与物质循环、维持生态平衡等。

-结合实际案例，如腐肉中的细菌分解、土壤中的真菌作用等，加深学生对知识的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个自然界中的生物现象，讨论细菌和真菌在其中可能的作用。

-学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

-实验操作：教师指导学生进行简单的细菌培养实验，观察细菌的生长情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调细菌和真菌在自然界中的作用。

-提问：“同学们，今天我们学习了细菌和真菌在自然界中的作用，你们有什么新的认识？”

-学生分享学习心得，教师总结并鼓励学生在日常生活中关注微生物。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生查阅资料，了解细菌和真菌在人类生活中的应用。

-预习下一节课内容：提前阅读课本中关于细菌和真菌与人类关系的章节，为下一节课的学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-细菌和真菌的形态与结构：介绍不同种类细菌和真菌的形态特点，如球菌、杆菌、螺旋菌、酵母菌、霉菌等，以及它们的细胞结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、核等。

-细菌和真菌的繁殖方式：探讨细菌的裂殖和真菌的孢子繁殖，以及这些繁殖方式对微生物种群数量的影响。

-细菌和真菌的生态作用：详细说明细菌和真菌在自然界中的分解作用、营养循环、生态平衡等方面的作用。

-细菌和真菌在人类生活中的应用：介绍细菌和真菌在食品发酵、医药、环境保护、农业等方面的应用实例。

-细菌和真菌的潜在危害：讨论某些细菌和真菌可能导致的疾病，以及如何预防这些疾病。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《微生物学导论》、《生态学》等书籍，以获得更深入的微生物学知识。

-观看科普视频：推荐学生观看《生命的奇迹：微生物的世界》、《探