信息科技新课标三年级第18课《在线行为规范》.doc

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义务教育信息科技课程教学指南在线学习与生活

三年级全一册第五单元课时教学设计

课时教学设计

课题

第18课《在线行为规范》

1.教学内容分析

本节课是人教版(2024版)第十八课内容。在数字化时代，互联网已成为小学生学习、娱乐和社交的重要平台。然而，由于小学生认知能力和判断力有限，他们在享受网络便利的同时，也面临着诸多风险，如过度沉迷、隐私泄露、不良信息影响等。因此，《在线行为规范》这一教学内容旨在通过生动有趣的方式，引导学生理解并遵守网络行为规范，培养其健康、安全的网络使用习惯。本课内容聚焦于三个方面：合理安排上网时间、保护个人隐私、谨慎发布和转发信息，这些内容既贴近小学生的日常生活，又符合其认知发展水平，能够有效提升他们的信息素养和自我保护能力。

学情分析

小学三年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对新事物充满好奇，喜欢探索未知领域，但自我控制能力相对较弱，容易受外界诱惑影响。在网络环境中，他们可能因缺乏足够的判断力而陷入网络成瘾、隐私泄露等困境。此外，该年龄段的学生虽已具备一定的读写能力和基础的信息技术操作能力，但在理解复杂网络现象、评估信息真伪及保护自身权益方面仍显不足。因此，本课将围绕这些方面展开教学，帮助学生提升相关能力。

3.学习目标确定

信息意识：培养学生识别网络信息的意识，理解网络世界中的真伪、善恶、美丑，增强对网络信息的敏感度。

计算思维：通过实践活动，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，学会判断学习资源的适用性和准确性。

数字化学习与创新：掌握在线查找学习资源的方法，鼓励学生尝试新的学习方式和工具，培养创新思维。

信息社会责任：增强学生的网络道德观念和法律意识，明确自己在网络空间中的权利与义务，做到文明上网，积极传播正能量。

4.学习重点难点

重点：掌握合理安排上网时间的方法，理解个人隐私保护的重要性，学会谨慎发布和转发信息的原则。

难点：如何在实践中有效运用所学知识，形成自觉的网络行为规范，提高自我保护能力。

5.教学策略

情境教学法：通过创设贴近学生生活的在线学习情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

合作学习法：组织学生分组讨论、交流在线学习经验，促进相互学习和共同进步。

示范引领法：教师先展示在线学习的具体操作步骤，然后让学生模仿操作，逐步掌握在线学习的方法。

评价反馈法：及时对学生的表现给予评价和反馈，帮助他们发现并改正错误，提高学习效果。

6.学习活动设计

环节一：故事导入

教师活动

学生活动

设计意图

通过讲述一个与在线行为规范相关的故事，如“小明通过合理安排上网时间，既完成了学习任务又保护了视力”，引发学生对在线行为规范的兴趣。提问：“同学们，在网络生活中你们遇到过哪些问题？是怎么解决的？”引导学生积极思考并分享他们的想法。

听故事，积极思考并举手回答问题，分享自己在网络生活中的经历和感受。

通过故事导入，迅速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和探究欲，为后续学习做好铺垫。

环节二：合理安排上网时间（活动1）

教师活动

学生活动

设计意图

展示一些学生合理安排上网时间的案例，引导学生讨论：“如何合理安排上网时间？”。提出任务：“请同学们制定一个合理的上网时间表。

观看案例，分组讨论并制定上网时间表，每组推选一名代表进行汇报。

通过案例分析和小组讨论，让学生理解合理安排上网时间的重要性，并掌握具体的方法。

环节三：保护个人隐私（活动2）

教师活动

学生活动

设计意图

展示一些因隐私泄露而受到损失的案例，引导学生思考：“在网络中如何保护自己的隐私？”。组织学生进行小组讨论，并总结保护个人隐私的方法。

观看案例，积极参与小组讨论，发表自己的观点和看法，总结保护个人隐私的方法。

通过案例分析和角色扮演等互动环节，加深学生对保护个人隐私的理解和认识，培养其良好的网络交流习惯。

环节四：总结巩固

教师活动

学生活动

设计意图

回顾本课所学内容，强调在线行为规范的重要性和注意事项。引导学生思考如何在日常生活中更好地运用所学知识，成为负责任的网络公民。

分享个人学习心得，提出对在线行为规范的新认识或疑问。

通过总结升华环节，巩固学生对本课内容的理解，激发其持续学习和自我提升的动力，同时培养学生的社会责任感和道德感。

7.作业与拓展学习设计

1.让同学们回家后与家长一起讨论，了解家庭成员的网络行为规范，并制作一份简单的调查报告。

2.鼓励学生在家长的指导下，尝试使用一种新的网络工具（如学习类APP），并记录使用过程中的体验和感受。

8.教学反思与改进

本次《在线行为规范》教学设计以小学三年级学生为对象，通过多样活动和情境设置激发学习兴趣。教学效果评估显示，学生对网络行为规范有了更全面了解，能准确描述具体做法和适用场景。角色扮演中，学生表现出较好的网