信息科技新课标三年级第24课《分组分派任务》.doc

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义务教育信息科技课程教学指南在线学习与生活

三年级全一册第七单元课时教学设计

课时教学设计

课题

第24课《分组分派任务》

1.教学内容分析

本节课是人教版(2024版)第二十四课内容。在小学三年级的信息科技学科中，培养学生团队协作和任务分配能力是重要的目标之一。《分组分派任务》旨在通过实践活动，引导学生理解合理分组和任务分配的重要性，学会在团队中有效合作，共同完成任务。本课内容设计注重通过实际操作和讨论，让学生体验分组合作的乐趣和效率，同时培养他们的组织能力和责任感。

学情分析

小学三年级的学生正处于从依赖他人到逐渐独立解决问题的过渡阶段，他们对团队活动充满兴趣，但缺乏有效的组织和分工能力。在以往的学习中，学生已经具备了一些基本的信息技术操作技能，如使用画图软件、文字处理软件等，但将这些技能应用到团队项目中还需要进一步的引导和实践。因此，本课将通过具体的任务和情境，帮助学生学会如何在团队中分工合作，共同完成一个较大的项目。

3.学习目标确定

信息意识：学生能够认识到团队合作和合理分配任务在解决问题中的重要性，了解信息在团队协作中的流动与整合。

计算思维：通过简单任务的分解和分配，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

数字化学习与创新：学生能够利用数字化工具（如共享文档、在线协作平台）进行团队协作和任务管理，提高学习效率。

信息社会责任：在团队合作中，学生能够尊重他人意见，积极沟通，勇于承担责任，形成良好的团队合作精神和信息素养。

4.学习重点难点

重点：掌握分组的基本原则和方法，学会合理分派任务。

难点：理解任务分配的合理性和团队协作中的责任分配，能够在实践中有效沟通和协调。

5.教学策略

情境模拟法：创设贴近学生生活的情境，如准备班级活动、完成小组作业等，让学生在模拟情境中体验分组和任务分配的过程。

任务驱动法：设计具体的任务，如制作班级电子小报、组织校园活动策划等，让学生在完成任务的过程中学习分组和任务分配的方法。

合作学习法：组织学生进行小组讨论和实际操作，通过团队合作完成任务，培养学生的协作能力和问题解决能力。

直观演示法：教师通过实际操作演示如何进行有效的分组和任务分配，帮助学生直观理解相关概念和方法。

6.学习活动设计

环节一：故事导入

教师活动

学生活动

设计意图

讲述一个关于团队合作成功完成任务的故事，如“小明和他的同学们通过合理分组和任务分配，成功制作了一份精美的电子小报”，引发学生对团队合作的兴趣。提问：“同学们，你们在学习或生活中是否遇到过需要团队合作才能完成的任务？当时是如何分配工作的？”引导学生积极思考并分享他们的经验。

听故事，积极思考并举手回答问题，分享自己在团队合作中的经历和感受。

通过故事导入，激发学生对团队合作和任务分配的兴趣，为后续学习做好铺垫。

环节二：分组讨论与实践（活动1）

教师活动

学生活动

设计意图

提出一个实际任务，如“为班级设计一份电子小报”，要求学生分成小组，每组4-5人。引导学生讨论如何根据成员的特点和能力进行分工，如谁负责收集资料、谁负责设计排版、谁负责文字撰写等。

分组讨论，制定分工计划，并开始着手准备任务。

通过实际任务，让学生体验分组和任务分配的过程，培养团队协作能力。

环节三：任务分配与执行（活动2）

教师活动

学生活动

设计意图

各小组汇报分工情况，教师给予反馈和建议。引导学生在执行任务过程中注意沟通和协调，及时解决问题。

各小组按照分工计划执行任务，在过程中相互沟通、协助，完成电子小报的设计。

通过实践操作，让学生在真实情境中应用分组和任务分配的方法，提高团队合作效率。

环节四：总结巩固

教师活动

学生活动

设计意图

组织各小组展示完成的电子小报，分享分组和任务分配的经验与心得。引导学生总结有效分组和任务分配的关键点。

展示作品，分享在团队合作中的收获和体会，听取他人意见和建议。

通过总结与分享，巩固学生对分组分派任务的理解和应用能力，培养反思和改进的意识。

7.作业与拓展学习设计

让学生在家中与家人合作完成一个简单的家庭项目，如制定一周的菜单并分工准备食材，体验家庭中的分组与任务分配。

2.鼓励学生在其他学科的小组作业中应用所学的分组和任务分配方法，提高学习效率和团队合作能力。

8.教学反思与改进

本次《分组分派任务》教学设计通过实际任务和情境模拟，有效提升了学生的团队合作能力和任务分配意识。学生在实践中学会了如何根据团队成员的特点进行合理分工，并在合作中解决了遇到的问题。然而，在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。首先，部分学生在团队合作中存在沟通不畅的问题，未来需要加强沟通技巧的培养。其次，任务分配的合理性还需要进一步引导，帮助学生更好地理解任务分配的依据和方法。此外，对于分组的原则和方