信息科技新课标三年级第22课《探讨在线学习》.doc

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义务教育信息科技课程教学指南在线学习与生活

三年级全一册第六单元课时教学设计

课时教学设计

课题

第22课《探讨在线学习》

1.教学内容分析

本节课是人教版(2024版)第二十二课内容。随着互联网技术的飞速发展，在线学习已成为现代教育的重要组成部分，为学习者提供了更加灵活、便捷的学习方式。《探讨在线学习》这一课，旨在引导小学三年级学生初步了解在线学习的概念、特点及其在学习中的应用，同时培养他们利用在线资源进行自主学习的能力。考虑到小学生的认知水平和兴趣特点，本课内容将注重趣味性与实用性相结合，通过具体案例和实践活动，让学生亲身体验在线学习的乐趣与优势，同时引导他们思考如何提高在线学习的效率。

学情分析

小学三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试不同的学习方式。然而，由于年龄和经验的限制，他们在面对在线学习时可能会遇到一些挑战，如注意力难以长时间集中、信息筛选能力不足、自我管理能力较弱等。此外，部分学生可能缺乏在线学习的经验，对如何有效利用在线资源进行学习感到迷茫。因此，本课将根据学生的实际情况，设计适合他们的教学活动，帮助他们逐步适应并享受在线学习的过程。

3.学习目标确定

信息意识：学生能够认识到在线学习是一种重要的学习方式，了解在线学习资源的多样性和获取途径。

计算思维：通过在线学习实践活动，培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和信息处理能力。

数字化学习与创新：引导学生掌握在线学习平台的使用方法，鼓励他们在线探索新知识，培养创新精神。

信息社会责任：教育学生尊重知识产权，遵守网络道德规范，形成良好的网络学习习惯。

4.学习重点难点

重点：了解在线学习的基本概念和优势，掌握在线学习平台的基本使用方法。

难点：如何在众多的在线学习资源中筛选出适合自己的内容，以及如何保持健康的在线学习习惯。

5.教学策略

情境教学法：创设贴近学生生活的在线学习情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

任务驱动法：设计具体的在线学习任务，让学生在完成任务的过程中掌握相关知识和技能。

合作学习法：组织学生分组讨论、交流在线学习经验，促进相互学习和共同进步。

示范引领法：教师先展示在线学习的具体操作步骤，然后让学生模仿操作，逐步掌握在线学习的方法。

评价反馈法：及时对学生的表现给予评价和反馈，帮助他们发现并改正错误，提高学习效果。

6.学习活动设计

环节一：故事导入

教师活动

学生活动

设计意图

通过讲述一个与在线学习相关的故事，如“小明通过在线学习平台学会了制作简单的动画”，引发学生对在线学习的兴趣。提问：“同学们，你们有过在线学习的经历吗？是在什么样的平台上进行的？”引导学生积极思考并分享他们的想法。

听故事，积极思考并举手回答问题，分享自己在线学习的经历和感受。

通过故事导入，迅速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和探究欲，为后续学习做好铺垫。

环节二：了解在线学习的基本概念和特点（活动1）

教师活动

学生活动

设计意图

展示在线学习的定义、特点和常见模式，如同步学习和异步学习。提问：“在线学习与传统课堂学习有哪些不同之处？”引导学生思考并讨论。

观看展示，积极参与讨论，发表自己的观点和看法。

通过直观展示和讨论，帮助学生初步理解在线学习的基本概念和特点，为后续的实践活动打下基础。

环节三：探讨如何提高在线学习效率（活动2）

教师活动

学生活动

设计意图

引导学生思考：“在在线学习过程中，如何保持高效？”展示一些提高在线学习效率的策略，如制定学习计划、合理安排时间、避免分心等。组织学生进行小组讨论，并总结提高在线学习效率的方法。

观看案例，积极参与小组讨论，分享自己的想法和经验，总结提高在线学习效率的方法。

通过讨论和分享，帮助学生认识到提高在线学习效率的重要性，并掌握一些实用的方法和技巧。

环节四：总结巩固

教师活动

学生活动

设计意图

回顾本课所学内容，强调在线学习的重要性和方法。引导学生思考如何在日常学习中更好地运用在线学习资源，形成良好的学习习惯。

回顾本课的学习内容，思考并分享自己在在线学习方面的改进计划。

通过总结升华，巩固学生对在线学习的认识，激发他们主动运用在线学习资源提升学习效果的积极性。

7.作业与拓展学习设计

让同学们回家后与家长一起讨论，了解家庭成员常用的在线学习平台，并制作一份简单的调查报告。

2.鼓励学生在家长的指导下，尝试使用一个新的在线学习工具（如学习类APP），并记录使用过程中的体验和感受。

8.教学反思与改进

本次《探讨在线学习》教学设计以小学三年级学生为对象，通过多样活动和情境设置激发学习兴趣。教学效果评估显示，学生对在线学习有了更全面了解，能准确描述平台特点和适用场景，实践操作中自主学习和信息处理能力较好