信息科技新课标三年级第25课《合作制作作品》.doc

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义务教育信息科技课程教学指南在线学习与生活

三年级全一册第七单元课时教学设计

课时教学设计

课题

第25课《合作制作作品》

1.教学内容分析

本节课是人教版(2024版)第二十五课内容。在小学三年级的信息科技课程中，学生已经初步掌握了计算机的基本操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的软件界面操作。《合作制作作品》这一课旨在通过小组合作的方式，让学生亲身体验从素材收集、软件选择到作品规划、制作及美化的全过程。本课内容不仅涵盖了信息获取、处理与表达的基本技能，还强调了团队合作、创新思维和信息伦理的重要性，适合小学生的认知水平和兴趣特点。通过实践活动，学生能够理解信息技术在创作中的应用，培养信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任。

学情分析

小学三年级的学生正处于好奇心旺盛、动手能力强的阶段，他们喜欢参与实践活动，乐于探索未知领域。在信息科技方面，学生已经具备了一定的基础，如能够熟练操作鼠标、键盘，进行简单的计算机操作，这为本次课程的学习提供了良好的前提。然而，在团队合作、作品规划及信息伦理方面，学生还缺乏系统的学习和实践，需要通过本课的引导来提升相关能力。

3.学习目标确定

信息意识：增强学生对信息技术在创作中重要性的认识，理解合作制作作品的意义。

计算思维：培养学生在团队中进行任务分解、逻辑规划和问题解决的能力。

数字化学习与创新：学生能够合理选择并使用数字化工具进行创作，发展创新思维。

信息社会责任：引导学生在合作中尊重他人意见，遵守信息伦理，培养团队合作精神和社会责任感。

4.学习重点难点

重点：掌握素材收集、软件选择、作品规划、制作和美化的基本流程与方法。

难点：在团队合作中有效沟通、合理分工，解决实际问题，确保作品质量。

5.教学策略

情境教学法：创设一个需要团队合作完成作品的情境，如为校园文化节制作宣传海报，激发学生的兴趣和参与度。

任务驱动法：设计一个明确的作品制作任务，将任务分解为多个子任务，引导学生逐步完成。

合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成作品制作，培养团队合作能力。

示范引领法：教师示范作品制作的关键步骤和技巧，为学生提供参考和指导。

6.学习活动设计

环节一：故事导入

教师活动

学生活动

设计意图

讲述一个关于团队合作制作数字作品的成功案例，如“小明和他的团队通过紧密合作，制作出了一份数字科技展的优秀作品”，引发学生对合作制作作品的兴趣。提问：“同学们，你们有没有和小伙伴一起完成过一个大的项目或作品？在合作中遇到了哪些困难？是如何解决的？”引导学生积极思考并分享他们的经验。

听故事，积极思考并举手回答问题，分享自己在团队合作中的经历和感受。

通过故事导入，激发学生对合作制作作品的兴趣，引导学生思考团队合作的重要性以及在合作中可能遇到的问题和解决方法。

环节二：分组与任务分配（活动1）

教师活动

学生活动

设计意图

将学生分成4-5人的小组，明确每个小组的任务是制作一个关于“校园科技节”的数字作品，可以是电子海报、演示文稿等。引导小组讨论并确定每个成员的职责和任务。

小组讨论，确定组员分工，如资料收集、文字撰写、图片处理、排版设计等，并制定初步的制作计划。

通过实际任务，让学生体验分组和任务分配的过程，培养团队协作能力。

环节三：素材收集与软件选择（活动2）

教师活动

学生活动

设计意图

引导各小组根据任务需求收集相关素材，如文字、图片、音频等，并选择合适的软件工具进行制作。提供一些素材收集的途径和软件使用建议，鼓励学生自主探索。

小组合作收集素材，选择合适的软件工具，并开始进行作品的初步制作。

培养学生的素材收集和软件选择能力，为作品制作做好准备。

环节四：作品制作与美化（活动3）

教师活动

学生活动

设计意图

巡视各小组的制作过程，提供必要的技术支持和指导。鼓励学生发挥创意，合理运用所学知识和技能，使作品更加美观和富有创意。

小组合作收集素材，选择合适的软件工具，并开始进行作品的初步制作。

培养学生的素材收集和软件选择能力，为作品制作做好准备。

环节五：总结与分享

教师活动

学生活动

设计意图

组织各小组展示完成的作品，分享制作过程中的经验和收获。引导学生总结合作制作作品的关键点和注意事项。

展示作品，分享在团队合作中的收获和体会，听取他人意见和建议。

通过总结与分享，巩固学生对合作制作作品的理解和应用能力，培养反思和改进的意识。

7.作业与拓展学习设计

让学生在家中与家人合作完成一个简单的数字作品，如电子贺卡，体验家庭合作的乐趣。

2.鼓励学生在其他学科项目中应用所学的合作制作作品的方法，提高综合素养。

8.教学反思与改进

本次《合作制作作品》教学设计通过实际任务和情境模拟，有效提升了学生的团队合作能力和数字作品