第六课《拉拉手，交朋友》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

第六课《拉拉手，交朋友》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本课选自2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材，内容为《拉拉手，交朋友》。本课旨在帮助学生树立正确的友谊观，培养学生与人交往的基本能力。通过学习，使学生了解友谊的重要性，学会与人交往的基本礼仪，初步掌握建立友谊的方法。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的道德品质和社会情感。通过学习，学生能够树立正确的友谊观，培养尊重、友善、合作的品质，提升人际交往能力，增强集体意识，形成良好的道德行为习惯。同时，促进学生形成积极乐观的生活态度，发展健康和谐的人际关系。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

一年级学生刚入学不久，他们在生活中可能已经有一些与人交往的经验，但对友谊的深刻理解和建立友谊的方法还较为缺乏。他们可能对什么是朋友、如何与人相处有一定的模糊概念，但具体到如何主动建立友谊、维护友谊的知识和技能尚待培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏、活动等方式学习，因此，教学活动应生动有趣，以激发他们的学习兴趣。学生的学习能力处于初步发展阶段，需要教师耐心引导和启发。在学习风格上，他们可能更倾向于直观和动手操作，因此，教学设计应包含丰富的实践活动，帮助他们通过实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在理解抽象概念时可能会遇到困难，如对“友谊”这一概念的理解可能较为浅显。此外，他们可能不善于表达自己的情感和需求，这在建立友谊的过程中可能会成为障碍。此外，部分学生可能因为性格内向或不善于与人交往而在交友方面感到困扰。因此，教学过程中需要关注这些学生的情感体验，提供适当的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》一年级上册教材，以便课堂上使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同表情的人物图片，以及展示交友礼仪的动画视频。

3.教学活动：准备“拉拉手，交朋友”的游戏道具，如手偶或卡片，用于模拟交友过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排座位以便学生分组进行交流，同时确保教室环境整洁、安全。

教学过程

一、导入新课

（1）教师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语气对学生们说：“同学们，今天我们来上一节有趣的社会课——《拉拉手，交朋友》。”

（2）教师提问：“同学们，你们有没有好朋友？你们是怎么交朋友的呢？”（引导学生分享自己的交友经历）

（3）教师总结：“交朋友是生活中非常重要的事情，今天我们就一起来学习如何交朋友，学会与人相处。”

二、新课讲授

1.理解友谊的重要性

（1）教师出示友谊主题的图片，引导学生观察并思考：“你们觉得这张图片告诉我们什么？”

（2）学生回答后，教师总结：“这张图片告诉我们，友谊是人与人之间最美好的情感，它能给我们带来快乐和温暖。”

（3）教师提问：“你们觉得友谊对我们有什么好处？”

（4）学生回答后，教师总结：“友谊能让我们感受到关爱、信任和支持，还能帮助我们成长和进步。”

2.学习交友礼仪

（1）教师展示一系列关于交友礼仪的图片，引导学生观察并思考：“这些图片展示了哪些交友礼仪？”

（2）学生回答后，教师总结：“这些图片展示了微笑、打招呼、尊重他人、倾听等交友礼仪。”

（3）教师举例说明：“比如，我们在见到朋友时要微笑、打招呼，这样会让对方感到亲切和友好。”

3.掌握建立友谊的方法

（1）教师提问：“你们觉得怎样才能交到好朋友呢？”

（2）学生回答后，教师总结：“要想交到好朋友，首先要学会尊重他人，关心他人，还要主动与人交流。”

（2）教师展示一系列关于建立友谊的方法的图片，引导学生观察并思考：“这些图片展示了哪些建立友谊的方法？”

（3）学生回答后，教师总结：“这些图片展示了主动打招呼、分享自己的兴趣、关心他人、帮助他人等建立友谊的方法。”

4.互动环节——模拟交友

（1）教师将学生分成小组，每组选出一个代表，模拟交友过程。

（2）每组代表按照教师提供的情景，进行交友对话。

（3）教师对学生的表现进行点评，鼓励学生主动、真诚地与人交往。

三、巩固练习

1.教师出示一组关于交友的情景，让学生选择正确的交友方法。

2.学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的交友问题，并共同探讨解决方法。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊的重要性、交友礼仪和建立友谊的方法。

2.教师强调：“同学们，友谊是人生中最宝贵的财富，希望大家能够珍惜友谊，学会与人相处。”

3.教师布置课后作业：“请同学们回