2024秋八年级数学上册 第十二章 全等三角形12.3 角平分线的性质 1角的平分线的性质说课稿（新版）新人教版.docxVIP

2024秋八年级数学上册第十二章全等三角形12.3角平分线的性质1角的平分线的性质说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024秋八年级数学上册第十二章全等三角形12.3角平分线的性质

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过本节课的学习，学生能够理解角平分线的性质，提高空间想象能力，学会运用几何语言表达数学思维，培养严谨的数学推理和证明能力。同时，增强学生解决实际问题的能力，提升数学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解角平分线的定义，并能准确地在图形中画出角平分线。

②掌握角平分线的性质，包括角平分线将角平分、角平分线上的点到角两边的距离相等。

③能够运用角平分线的性质解决相关的几何问题，如证明三角形全等、计算角度等。

2.教学难点，

①理解角平分线的性质在几何证明中的应用，特别是在构造辅助线时的巧妙运用。

②培养学生从图形中抽象出数学模型的能力，将实际问题转化为几何问题。

③在解决复杂问题时，能够灵活运用角平分线的性质，结合其他几何知识进行综合分析。

④帮助学生克服空间想象上的困难，通过图形变换和直观演示来加深对角平分线性质的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有最新的八年级数学上册教材。

2.辅助材料：准备角平分线的几何图形、相关的数学定理证明步骤图表以及与角平分线性质相关的教学视频。

3.实验器材：准备三角板、直尺等基本几何作图工具。

4.教室布置：设置白板或黑板供学生作图，布置座位以利于小组讨论，并在教室前方安装多媒体设备以便播放教学视频。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的角平分线实例，如交通标志、建筑角度设计等，提问学生是否注意到这些实例，激发学生对角平分线性质的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾三角形全等的条件，特别是SSS、SAS、ASA、AAS等判定方法，为引入角平分线的性质奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解角平分线的定义、性质以及其在几何证明中的应用。通过板书或多媒体展示，逐步解析每个知识点。

-举例说明：以具体的几何图形为例，演示如何画出角平分线，并解释角平分线的性质如何应用在证明三角形全等和计算角度中。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试自己画出角平分线，并观察不同角度的角平分线特点。引导学生思考如何利用角平分线的性质解决实际问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目包括画角平分线、证明三角形全等、计算角度等。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，针对学生的错误给予个别指导，帮助学生理解知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调角平分线的性质在几何证明和计算中的应用。

-提问学生，检查他们对角平分线性质的理解程度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括以下内容：

-完成教材中的相关练习题，加深对角平分线性质的理解。

-选择一道与角平分线性质相关的实际问题，尝试用所学知识解决。

-准备下节课的预习内容，包括回顾本节课的知识点，预习下一节课的内容。

在教学过程中，教师应注重以下环节：

-创设情境，激发学生的学习兴趣。

-引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和探究能力。

-及时给予学生反馈，帮助他们巩固所学知识。

-通过多样化的教学手段，如多媒体展示、小组讨论等，提高学生的学习效率。

-关注学生的学习差异，提供个性化的教学支持。

知识点梳理

1.角平分线的定义

-角平分线是从角的顶点出发，将角平分成两个相等的角的线段。

-角平分线上的点到角两边的距离相等。

2.角平分线的性质

-性质一：角平分线将角平分，即角平分线将原角分成两个相等的角。

-性质二：角平分线上的点到角两边的距离相等。

3.角平分线的判定

-判定一：如果一个线段从角的顶点出发，将角平分成两个相等的角，那么这条线段是角的平分线。

-判定二：如果一个点到角两边的距离相等，那么这个点在角的平分线上。

4.角平分线的应用

-应用一：在证明三角形全等时，可以利用角平分线的性质来构造辅助线，从而证明两个三角形全等。

-应用二：在计算角度时，可以利用角平分线的性质来简化计算过程。

-应用三：在解决实际问题中，如测量角度、设计图形等，可以利用角平分线的性质来找到解题的关键。

5.角平分线的性质证明

-证明一：利用角平分线的定义和性质，可以证明角平分线上的点到角两边的