川教版（2019）小学信息技术三年级下册《收藏喜欢的网站》说课稿及反思[001].docx

川教版（2019）小学信息技术三年级下册《收藏喜欢的网站》说课稿及反思

学校

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教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《收藏喜欢的网站》。本节课属于川教版（2019）小学信息技术三年级下册的内容，旨在帮助学生了解收藏网站的功能，掌握收藏网站的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下册已学习过如何打开和关闭浏览器，认识网页的基本组成部分，为本次学习收藏网站奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够将已有知识运用到实际操作中，提高信息检索和处理能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生信息意识，通过学习网站收藏，让学生认识到信息收集的重要性；2）提升学生的计算思维，通过操作练习，让学生理解信息分类和存储的原理；3）增强学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生自主探索网站收藏的功能，培养创新解决问题的能力；4）强化学生的信息伦理道德，教育学生在使用网络资源时遵守网络礼仪，尊重他人知识产权。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握收藏网站的方法，包括点击工具栏中的“收藏”按钮或使用快捷键；

②学会对收藏的网站进行分类管理，理解不同分类对信息检索的便利性；

③能够独立操作浏览器进行网站的收藏，体验收藏功能在日常学习中的实用性。

2.教学难点，

①理解收藏网站的意义，认识到收藏是提高信息获取效率的重要手段；

②熟练运用浏览器提供的收藏夹功能，解决在实际操作中可能遇到的问题，如网站分类不清、快捷访问困难等；

③在信息量庞大的网络环境中，培养学生筛选和评估信息的能力，避免不良信息的干扰。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配置有互联网接入能力的计算机，鼠标和键盘。

2.课程平台：学校或班级的网络教学平台，用于展示教学资源和互动交流。

3.信息化资源：互联网资源，包括教育网站、儿童友好的搜索引擎等。

4.教学手段：PPT演示文稿，用于展示操作步骤和知识点；实物操作演示，如操作电脑进行网站收藏；教学视频，辅助学生理解收藏网站的过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对收藏网站的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在网上发现了哪些有趣的网站？你们知道如何保存这些网站，以便下次快速找到它们吗？”

展示一些学生熟悉的、有趣的网站截图，让学生初步感受网站收藏的便利性。

简短介绍网站收藏的基本概念，即如何将喜欢的网站添加到浏览器的收藏夹中，为接下来的学习打下基础。

2.网站收藏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网站收藏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网站收藏的定义，包括其主要作用，如方便访问、分类管理等。

详细介绍浏览器收藏夹的功能，使用图表或示意图展示如何添加、删除和整理收藏的网站。

3.网站收藏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网站收藏的特性和重要性。

过程：

选择几个不同类型的网站案例，如学习资源网站、娱乐网站等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到网站收藏在实际生活中的应用。

引导学生思考如何根据个人需求对收藏的网站进行分类，以及如何定期整理和更新收藏夹。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个与网站收藏相关的任务，如设计一个收藏夹分类方案。

小组内讨论如何进行分类，以及如何方便地管理收藏的网站。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括分类方法、理由和预期效果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网站收藏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括分类方案、实际操作步骤和体验感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进意见或分享个人经验。

教师总结各组的亮点和不足，强调合理分类和管理收藏网站的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网站收藏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网站收藏的基本概念、操作方法和案例分析。

强调网站收藏在日常学习和生活中的实用性，鼓励学生在课后继续探索和利用这一功能。

布置课后作业：让学生尝试将一些常用的网站添加到浏览器的收藏夹中，并思考如何对它们进行分类和管理。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：激发学生的创新思维，提高信息素养。

过程：

教师提出一个与网站收藏相关的挑战，如设计一个个性化收藏夹界面。

学生分组讨论，提出解决方案，并尝试在电脑上实现。

每组展示自己的设计，全班投票选出最佳创意，教师进行点评和总结。

8.课堂总结（5分钟）

目标：巩固学习效果，总结本节课的收获。

过程：

教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾重点知识和操作步骤。