全国河大版（三起）小学信息技术第二册第3单元第10课《风景别样美——图片的插入与设置》说课稿.docx

全国河大版（三起）小学信息技术第二册第3单元第10课《风景别样美——图片的插入与设置》说课稿

学校

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课时

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《风景别样美——图片的插入与设置》。内容涉及Word文档中图片的插入、调整大小、设置环绕方式等操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握Word文档基本操作的基础上进行教学的。学生将复习并巩固文档的基本操作，如插入文本、设置字体等，同时学习图片的插入与设置，提高文档的美观度和实用性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习图片的插入与设置，学生能够理解多媒体信息在文档中的应用，提升信息处理能力；通过操作实践，发展计算思维，提高问题解决能力；同时，通过美化文档，激发数字化学习的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了Word文档的基本操作，包括文本的输入、编辑、格式设置等。他们能够使用键盘和鼠标进行基本的计算机操作，具备一定的信息检索和处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍具有浓厚兴趣，尤其是在使用软件进行创作和设计时。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够熟练运用Word进行文档编辑，而部分学生可能对图片插入和设置操作较为陌生。学习风格上，有的学生偏好动手实践，通过操作来学习新技能；有的学生则更倾向于理论学习，需要教师提供清晰的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习图片插入与设置时，可能会遇到以下困难：一是对图片格式和插入方式的理解不够深入，导致操作失误；二是对于图片的调整和排版缺乏审美观念，难以达到理想的效果；三是部分学生可能因为操作不熟练而感到挫败，影响学习积极性。针对这些困难，教师需要提供详细的操作步骤和技巧讲解，同时鼓励学生多实践、多尝试，培养他们的耐心和解决问题的能力。

教学资源

-软件资源：MicrosoftWord2010/2013/2016/Office365

-硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：Word操作指南文档、图片素材库

-教学手段：多媒体课件、示范操作视频、学生练习册

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些精美的风景图片，引导学生观察图片的特点和美感。

2.提出问题：同学们，你们知道这些图片是如何插入到文档中的吗？它们是如何被设置得如此美观的呢？

3.引导学生思考：今天我们就来学习如何插入和设置图片，让我们的文档更加生动有趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.图片插入：讲解图片插入的方法，演示如何从文件夹中选择图片并插入到文档中。

2.图片调整：介绍图片大小的调整方法，演示如何通过拖动图片边缘来改变大小。

3.图片环绕：讲解图片环绕方式的设置，演示如何设置图片环绕在文字周围。

4.图片格式：介绍图片格式的调整，演示如何设置图片的边框、阴影等效果。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生练习：学生根据所学知识，尝试在文档中插入图片，并调整大小和设置环绕方式。

2.教师巡视：教师巡视学生练习情况，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，插入图片后，如何调整图片的位置？

2.学生回答：通过拖动图片来调整位置。

3.提问：如果想要让图片在文档中居中显示，应该怎么做？

4.学生回答：选中图片，点击“格式”选项卡，选择“居中”对齐方式。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得插入图片对文档的美观度有什么影响？

2.学生回答：插入图片可以使文档更加生动有趣，提高阅读体验。

3.教师提问：在插入图片时，我们应该注意哪些问题？

4.学生回答：注意图片的格式、大小和环绕方式，以及图片与文字的协调性。

5.教师总结：同学们回答得很好，插入图片确实可以使文档更加美观，但也要注意图片与内容的关联性。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师展示：展示一些优秀的学生作品，让学生欣赏并分析其优点。

2.学生讨论：分组讨论，分享各自在插入和设置图片方面的心得体会。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了如何插入和设置图片，提高了文档的美观度。

2.学生回顾：回顾所学知识，总结插入和设置图片的方法。

3.教师拓展：鼓励学生在今后的学习中，尝试将所学知识应用到其他文档编辑中。

教学过程设计总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图片素材库：收集不同风格、主题的图片，用于学生在后续文档创作中的参考和灵感来源。

-Word高级技巧教程：提供Word文