Unit 1 My classroom大单元（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit1Myclassroom大单元（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本单元为PEP版英语四年级上册的Unit1，主题为Myclassroom，内容包括教室的物品介绍和描述。教材通过图片、歌曲和游戏等多种形式，帮助学生掌握教室物品的英语表达，提高学生的听、说、读、写能力。本单元与课本紧密相连，旨在培养学生的英语口语表达能力，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Myclassroom主题，学生将能够运用英语描述教室物品，提高跨文化交流能力；同时，通过参与课堂活动，学生将增强合作意识，培养解决问题的能力，提升自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生对英语已有初步的认识，能够认读简单的单词，如“classroom,desk,chair,blackboard”等。此外，学生已经接触过一些基本的英语句型，如What’sthis?和Thisis...”。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的听说能力，但读写能力相对较弱。在学习风格上，学生中既有偏好视觉学习的，也有偏好听觉和动手实践学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

由于英语学习时间不长，学生在发音、词汇量以及语法规则方面可能存在困难。此外，学生在运用英语描述物品时，可能会遇到词汇贫乏、句子结构不完整等问题。针对这些挑战，教师需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服困难，提高英语学习效果。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（教室模型、图片卡片）、录音设备。

-课程平台：英语学习软件或在线资源平台，用于辅助教学和课后练习。

-信息化资源：英语教学网站、电子教材、互动白板。

-教学手段：歌曲、游戏、角色扮演、小组讨论等互动式教学方法。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**活动**：播放一段与教室相关的英语歌曲，如《Hello,MyClassroom》。

2.**问题**：引导学生思考：“Doyouknowwhat’sinyourclassroom?CanyounamesomethingsinEnglish?”

3.**目的**：通过音乐和问题激发学生的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**活动**：展示教室的图片，引导学生用英语描述。

2.**讲解**：

-介绍教室的基本物品，如“blackboard,desk,chair,computer,window,door,etc.”。

-通过实物教具展示，如展示一张课桌，让学生说出“Thisisadesk.”

3.**目的**：帮助学生掌握教室物品的英语表达。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**活动**：小组活动，每组分配一个任务，用英语描述教室中的物品。

2.**练习**：

-学生两人一组，用英语互相描述对方的教室物品。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.**目的**：通过小组活动，巩固学生对新知识的理解和运用。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**活动**：教师提问，学生回答。

2.**问题**：

-“What’sinyourclassroom?”

-“Canyoudescribeyourdesk?”

-“What’sthecolorofyourchair?”

3.**目的**：检查学生对新知识的掌握情况，提高学生的反应速度。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.**活动**：角色扮演。

-学生扮演教师，用英语介绍自己的教室。

-教师扮演学生，提问并回答。

2.**目的**：通过角色扮演，提高学生的口语表达能力，增强学生的自信心。

**六、拓展活动（5分钟）**

1.**活动**：绘制自己的教室。

-学生用英语描述自己的教室，并绘制出来。

-教师评选出“最佳教室设计”。

2.**目的**：培养学生的想象力和创造力，同时巩固英语知识。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调重点。

2.**作业**：

-回家后，用英语描述自己的教室。

-收集家庭中常见的物品，并尝试用英语描述。

**教学重难点**：

-教学重点：掌握教室物品的英语表达，能够用英语描述