Unit 2 After school (Story time) （说课稿） -2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Unit2Afterschool(Storytime)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

一、设计思路

本课以“Unit2Afterschool(Storytime)”为主题，通过故事导入，激发学生的学习兴趣。结合四年级学生的认知特点，设置互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。教学过程中，注重词汇和句型练习，提高学生的口语表达能力，同时加强语法知识点的讲解，巩固基础知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过故事学习，学生能够理解和运用日常生活中的英语表达，增强跨文化交际意识；通过参与互动活动，提升思维敏捷性和解决问题的能力；同时，通过自主学习，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生已具备基本的英语字母和简单单词的读写能力，能够进行简单的日常对话。他们已经学习了现在时态的基本结构，并能运用简单的过去时态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对英语学习保持一定的兴趣，喜欢通过故事和游戏形式学习。他们的学习能力强，能够较快地适应新的学习材料。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉学习，而另一部分学生则更倾向于通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新故事时，学生可能会遇到词汇量不足、理解故事情节有难度的问题。此外，由于年龄特点，部分学生可能在理解和运用过去时态时感到困难。此外，学生的口语表达能力可能有限，需要通过多次练习来提高。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《译林版英语四年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如与故事相关的插图、故事情节的视频片段等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动；同时，确保多媒体设备正常运作，以便展示辅助材料。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“Afterschoolactivities”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“Whatareyourfavoriteafter-schoolactivities?”和“Howdoyouspendyourafter-schooltime?”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课后学校活动的相关词汇和表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课后活动的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于学生课后活动的视频，引出“Afterschoolactivities”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与课后活动相关的词汇和句型，如“Ilikeplayingsoccerafterschool.”和“Weoftengotothelibraryafterschool.”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的课后活动，并尝试用英语描述。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的课后活动。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课后活动相关的词汇和句型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述课后活动的技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解课后活动相关的词汇和句型，掌握描述活动的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置书面作业，要求学生用英语写一篇关于自己课后活动的短文。

提供拓展资源：提供与课后活动相关的英语书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解不同文化中的课后活动。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的课后活动相关的词汇和句型。

通过反思总结，帮助