Unit 1 People of Achievement Learning about Language 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit1PeopleofAchievementLearningaboutLanguage说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

一、教材分析

本章节内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第一册的Unit1PeopleofAchievementLearningaboutLanguage。本单元围绕杰出人物展开，旨在帮助学生了解和掌握人物背景、成就以及与之相关的英语表达。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的语言运用能力和跨文化交流意识。

二、核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习杰出人物的故事，学生将提升对英语语言的运用能力，增强对西方文化的理解与尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习和管理学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解并运用描述人物成就的英语表达；2.分析人物故事背后的文化背景知识。

难点：1.人物故事中复杂情节的理解；2.不同文化背景下的人物评价标准。

解决办法：1.通过角色扮演和小组讨论，帮助学生理解人物故事和成就；2.结合文化背景资料，引导学生分析人物评价的多元性；3.设计思维导图，帮助学生梳理故事脉络，提高分析能力；4.鼓励学生通过查阅资料，拓展文化视野，加深对人物背景的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版选择性必修第一册的Unit1PeopleofAchievement。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如杰出人物的图片、成就介绍视频等，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教学工具：使用投影仪和计算机，以便展示多媒体资源，并方便进行课堂互动。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，为学生提供舒适的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示杰出人物的照片或视频，提问学生是否认识这些人物，以及他们为何知名。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的关于人物描述的英语表达，如描述外貌、性格、成就等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括杰出人物的生平简介、成就介绍以及相关的英语表达。

-举例说明：通过展示杰出人物的生平故事，如居里夫人的科学贡献、爱迪生的发明等，用英语进行描述，帮助学生理解新词汇和句型。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们根据提供的人物简介，用英语描述这些人物的成就和特点。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组分配一个杰出人物，要求他们收集该人物的相关信息，并用英语制作一个简短的介绍。

-教师指导：在学生进行活动时，巡回指导，确保他们正确使用英语表达，并提供必要的帮助。

4.课堂展示（约15分钟）

-各小组展示他们的成果，其他学生作为评委，根据展示内容用英语提出问题或评论。

-教师点评：对每个小组的展示进行评价，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习到的内容，强调杰出人物对社会的贡献以及他们身上所体现的精神品质。

-引导学生思考如何在自己的生活中体现这些品质。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个自己感兴趣的历史人物，用英语写一篇短文，介绍该人物的生平和成就。

-提示学生注意使用本节课学到的英语表达和句型，以及如何组织文章结构。

7.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生在课后继续探索其他杰出人物的故事，可以通过阅读相关书籍、观看纪录片或参加线上课程。

-提供一些资源链接，如在线图书馆、教育平台等，方便学生自主学习。

8.反馈与评价（约5分钟）

-收集学生对本节课的反馈，了解他们对教学内容的理解和接受程度。

-根据学生的表现和作业完成情况，给予及时的反馈和评价。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-杰出人物传记：推荐一些杰出人物的传记书籍，如《居里夫人传》、《爱因斯坦传》等，这些书籍不仅能够提供详细的人物生平，还能展现他们的思想、成就和人格魅力。

-文化背景资料：收集与杰出人物相关的文化背景资料，如历史事件、社会变革、科技发展等，帮助学生更全面地理解人物所处的时代背景。

-专题纪录片：推荐一些关于杰出人物的纪录片，如《世纪名人堂》系列，这些纪录片通常包含丰富的历史影像资料，能够增强学生的视觉体验。

-在线课程和讲座：提供一些在线课程和公开讲座的链接，如Coursera、edX等平台上的相关课程，让学生有机会从不同角度学习杰出人物的故事。

2.拓展建议：

-阅读挑战：鼓励学生选择一本杰出人物的传记进行阅读，并完成阅读报告